上课时间： 7 月 17 日 第七次课
课堂内容:
1.挨座抽答；（针对昨天布置的作业，也是检查作业完成情况）
2.课前故事；（《浣溪沙》，介绍晏殊，陶渊明生平）
3.《饮酒》，《归园田居》；
4：现代文阅读答题三部曲：
(1)阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。
(2)审明每小题的题干，找原文相关段落：明白出题者考查的知识点、题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
(3)整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点作答。
5.记叙文：
记叙文知识要点：
（1）弄清记叙的六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
（2）明确记叙的人称及好处：
A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
B、第二人称：“你、你们”对话方式出现，便于直接抒情，更加亲切。
C、第三人称：“他、他们”，指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。采用第三人称，优点在于不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
3）记叙文的记叙顺序及作用：
顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）记叙文中的表达方式及主要作用：记叙文主要是以记叙、描写为主，兼有议论和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
记叙：是记叙文中最基本的表达方式，记叙用于叙述事件，介绍情况等，可以使事件情况清楚明白地展现在读者面前。
描写：按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等；从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写或者说成直接描写、间接描写。描写可以使人物、事件和景物再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。
议论：主要起画龙点睛（点明中心）的作用。
抒情：可分为直接抒情和间接抒情。抒情的作用是突出人物的性格特征，深化文章的主旨，增强文章的感染力。
6.完成例1，并进行评讲。
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重点、考点：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重点字词：而：表承接 以：凭借 以为：以（之）为，凭借这一点成为 矣：表肯定语气
译文：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
重点字词：而：表转折； 罔：迷惑； 殆：有害。
译文：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
重点字词：诲：教诲。
女：同“汝”，人称代词，你。
之：代词，代指知识或道理。
是：指示代词，此，这。
知：通“智”，聪明。
译文：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。
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课堂反馈：
1.从抽查作业来看，作业的完成总体情况非常好，但是还是有个别的同学做的很差；（冉老师强调：今后的作业家长必须签字，以督促孩子认真完成家庭作业）
2.冉老师在上课前再次强调了纪律问题，所以同学前半节课的效果非常好，但是到了后面，老师不得不停下讲课来制止讲话的同学，所以要求把某几位的座位从明天开始调开。（以往上课开小差的同学提醒过后都尽数改正，多次强调过后又出现新的同学出现这种问题）
3.因为考虑到同学及家长的感受班贴里通常都是表扬好的同学，而表现差的同学都是我口头提醒，并没有告知家长。考虑情况比较严重，影响大部分学生教学的正常运行，以后再发现上述情况的同学，我会在班贴里登记出来，并告知家长。
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课后作业：
1.《论语》两则背诵；
2.背诵《泊秦淮》。
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习题答案，需要的可以看下：
1、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”
一句中“好不活泼热闹”是什么意思？
这里的“好不活泼热闹”其实就是“好活泼热闹，十分活泼热闹”的意思
2、这几段文字对紫藤萝花的描绘极具层次感，写景时是按什么顺序来写的？
2、这几段文字对紫藤萝花的描绘极具层次感，写景时是按什么顺序来写的？
3、品味下面语句的精妙之处。
（1）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（2）每一朵盛开的花就像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这是一个开放性题目，体会作者描摹景物的生动，言之成理即可。答案略。
4、朗读本文的感情基调应是：（B ）
A、欢愉、深沉 B、活泼、欣喜
C、欢快、跳跃 D、沉郁、顿挫
课后答题常识：
【教你一招】
记叙文阅读答题方法：
一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
二、用原文答题法：
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的前后。
我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……
除此之外，阅读文当中还常考的有：
(1)指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合；
(2) 评价赏析一句话，先评写作特点、语言特色，如运用了什么修辞手法，表现手法……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
（3）概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做了什么事；其他要素如：时间、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
当然，现代文阅读，内容包罗万象，题型层出不穷，形式千变万化，但我们答题时只要注意：
（1）认真审题，弄懂题意后作答，不能望文生义，轻易作答；
（2）熟记各种文体的阅读知识，避免知识错误；
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发表于 2014-7-15 09:21:00
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