2022全面实行美育中考，体育提分、音乐、美术纳入中高考考核？家长圈炸掉了

【壹牛】嘉妈

2022全面实行美育中考，体育提分、音乐、美术纳入中高考考核？家长圈炸掉了

      10月15日，中办、国办印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。10月16日，教育部召开新闻发布会介绍这两份《意见》。发布会上，教育部体育卫生与艺术司司长王登峰表示，学校的体育中考要逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。而到2022年，要全面实行美育中考。

       这次文件进一步明确了体育中考的方向，而且要进一步扩大它的分值和影响力，同时开展研究在高考录取中体育素养如何评价、如何计分。这是对学校体育，特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法或者观点，这也是我们下一步要重点推进的一项工作。而关于美育，跟体育一样，除了前面的综合性评价以外，美育中考要在试点基础上尽快推广。

https://mp.weixin.qq.com/s/FX0kWZYvYT5HSNWYuivVRQ 壹牛公众号也第一时间将教育部文件主要内容和各省市推行情况做了转载分享。

       各大官方媒体和自媒体在新闻一出便纷纷发表评论。近年来，学生的身体素质不断下降，这一般程度的跑操、跑步途中突然晕倒的学生不在少数。为了文化成绩，而忽略了身体健康，这无论是对个人还是对国家来说，都是一种潜在危险。因此，强身健体成了必要选项。而美育也是如此，提升学生的艺术修养，对提升学生的整个文化素质、思想道德素质都非常有帮助。这已是新时代学生“全面发展”的一个体现，这对于深陷“应试教育”折磨的学生们来说，具有重大意义！

从国家层面，习近平总书记在全国教育大会上的讲话，把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标，那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛，让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这“四位一体”的目标是对学校体育最全面、最深刻的一次改革，而且跟我们过去长期存在的对学校体育的认识形成了鲜明的对比。过去在很多人心目中，学校体育就是跑跑跳跳，就是保持体质健康。但是在总书记的讲话里面，把学校体育上升为锤炼意志和健全人格这样的高度，这就从根本上改变了我们对学校体育面貌乃至学校体育内涵和如何实现等等一系列问题的认识。按照这样的概括，要实现享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，体育包含的内容就必然包括教会学生基本的健康知识，教会学生基本的运动技能，还包括教会学生专项的运动技能；在教会的基础上，要组织经常性的体育锻炼；在教会的基础上，要组织面向人人的体育竞赛。因此，这本身就是一场移风易俗的思想观念的革命，不仅仅学校、校长、老师、学生和家长要认识到体育或者学校体育包含的内容已经极大的丰富。同时，全社会要改变对体育价值和意义的认识，这是在“全面”这个概念上，把体育从过去理解的片面的身体活动上升为一个培养人的全面素质特别是涉及到意志品质、健全人格和人际交往，乃至弘扬爱国主义集体精神的一个非常重要的渠道载体。对美育的界定，美育的价值是什么？习近平总书记在全面教育大会上的重要讲话，包括这次关于美育的文件里面也说的非常清晰，通过美育教育提高学生的审美和人文素养。这又出乎了很多人的意料，因为过去人们往往认为美育就是吹拉弹唱，吹拉弹唱是一种特长、专长，是一种表现形式，但是在总书记看来，美育最核心的意义和价值是培养学生深层次的综合素养，也就是审美和人文素养，而这样的一种审美和人文素养的塑造需要我们了解艺术的知识和技能，需要我们有体验、欣赏美和艺术的能力，同时也需要我们每一个同学都能够掌握一到两项艺术的特长。

从学校层面，国家想让体育、美育在中高考中“硬起来“，最后还是要落地在办学机构——学校。根据意见要求，在“开齐开足”的基础上，要“上好”体育、美育课程，逐步增加课时，丰富课程内容。在师资和场地方面，各省（区、市）要制定学校体育美育教师队伍建设和场地器材设施建设的行动计划。“美育”不直接等同于“美术”或“艺术”，美育又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。因此，对美育的考试不能仅限于“画画”“书法”和“唱歌”，还包括“审美欣赏能力”。这对学校课程如何调整设计、如何测试、测试如何计分、过程评价怎么设置，教师队伍如何搭建，学校的硬件怎么落实都是极大的挑战和考验。教育部门还需要进一步认真的研究总结和分析，这是一条教育工作者的探索之路。

从家长层面，家长圈更多的人是在站在反方看待这事，毕竟家长和学生是改革实践的小白鼠。未可知的事情，正常情况都会带来恐慌和反感。从小低年级不能布置书面作业、到全面摇号时代到来，再到设立强基计划，最后到体育美育纳入中高考。一系列的教育部改革政策、指导意见，把全国家长圈友整懵了。国家意志是发展真正德智体美劳的好后人，小家意愿是孩子能上个好小学、好初中、好高中、考个985、211。二者之间大方向趋同，但实质很多矛盾，在此就不多展开，身在其中的人自然懂。身为家长，还在为均衡教育资源后如何去到优质学校而忧愁，如今又要为怎么应对体育与语数外同比高、音乐美术还要加入考核行列的问题而焦虑。更重要的是，又要成绩、又要体美，孩子的时间哪里够用？学习、体美的时间分配、艺术熏陶的金钱投入，不得不让小家的成员犯愁。前一段时间流行的”寒门再难出贵子“实在不无道理。

这幅图更是生动形象的反映了家长反方辩友的身份。

不管您愿意不愿意，中考改革真的到来了。学生就应该从小学时开始培养改革过渡期，对家长也提出了更高的要求。在陪伴孩子时，可以陪同孩子坚持完成一定的体育训练，制定一个目标逐步去实现；同时利用图书馆、美术馆、科技馆、艺术馆等资源陪伴孩子进行审美体验和评价讨论。早做规划，减少焦虑。

从国家的角度来讲，改革也要循序渐进，不能“一刀切”，也不能“走极端”，要从各省各地的具体事情来逐步推进！这样，才能够在改革过程中提高效率，少出问题！

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木四十一

确实是，国家层面考虑是为长远，但我们这些家长确实在眼前，或者又会催生一批新的培训机构，或者就是寒门再难出贵子

【壹牛】嘉妈

木四十一 发表于 2020-10-19 17:16
确实是，国家层面考虑是为长远，但我们这些家长确实在眼前，或者又会催生一批新的培训机构，或者就是寒门再 ...

更加固化社会阶层，家长娃娃压力更大。教育部门需要在实施过程更加慎重

tbh_01

谢谢分享！！