2014年秋季9年级语文班班帖【请语文班家长收藏，方便查阅】

天依然晴朗

第一次课
【上课时间】9月6日 15：45-17：45
【课堂内容】
1、针对拼音字词进行了基础训练，做题然后讲题的模式对初中的内容进行复习。
2、由于中考阅读量比较大，所以第一次课做了两篇现代文阅读。
1）、议论文：摆事实，讲道理。要阐述论点（中心论点，分论点）
2）、标题、景处细节的分析理解从这几个方面来答题：
①与主旨
②与主角
③与读者
④与结构
⑤与情节发展
3）、叫品味划线句子时：①从结构上 ②从内容上
3、文言文阅读也是中考中容易丢分的点，文言文阅读对孩子掌握的字词理解要求较高，所以一次课都会做一些课外古文，以增强孩子们对字词古意的理解。
【课堂情况】
由于语文班人数较少，所以课堂纪律是比较好的，老师上课跟孩子互动也较多，冉老师上课之前讲了下他这学期上课的大致安排，还是以基础为主，这学期可能会有两到三篇作文，由于孩子不是很多，所以就比较容易针对孩子们的薄弱环节进行复习，视具体情况而定。
【温馨提示】
中秋将至~~祝各位BBMM以及孩子们，中秋快乐~~

5西小天天妈

{:soso_e179:}

wowuming

谢谢！            

天依然晴朗

第二次课
【上课时间】9月13日 15:45-17:45
【上课内容】
一、复习字音字形
做题，加强对字音字形的训练，已到达掌握透彻，下次遇见就不会错。
二、古文训练
                          韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。
有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”
已而果然，或问之曰：“吾宿卫①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”
韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”
【注释】：①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。


翻译：子何以知之？（子以何知之）
         您凭什么知道这件事呢？
三、说明文
马航为何失联
1、选文第一段有什么作用？
答：①激发读者兴趣
      ②引出本文的说明对象
      ③引出下文的说明内容
【标题、开头、结局】的答法
①与主旨（内容）
②与读者
③与前后文


【题目的妙处】答法要点
① 内容讲了什么？（剖析关键词）
② 题目有什么特点？（围绕题干中的”妙“做文章）
③ 看分值多少答题
四、记叙文
记叙文是讲述事件的文章，相比议论文，说明文更加具有故事情节。
【课堂情况】
我们班的课堂纪律很好，冉老师上课氛围也很好，因为人数不多，所有有一个优势，同学们不懂的问题都可以提出来，一一解答。下午是精神不怎么好的时候，不过同学们还是都很努力认真的听课哈。
【课后作业】
冉老师给每个同学都分配了任务哈，喊下来查古今异义字词的意思，每个同学各查一部分，同学们在查的同时也是帮助自己记忆了哈。

天依然晴朗

{:soso_e100:}

雨佳

第三次课
【上课时间】9月20日 15:45-17:45
【上课内容】
一、基础知识
第五、六单元字音字形
【注意】
1、“飘渺”与“缥缈”的写法
2、“扇”分别做名词，动词的两个读音
二、文言文阅读
                            报恩塔①                           [明]张岱
      中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成[图片]祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
      塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。
      夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日9方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。                                                                                                  （选自《陶庵梦忆》）
[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译
【句式】非...者，不能...
【翻译】如今塔上有一块砖损毁，就立刻报告工部，重新制作一块砖补上，就像塔自动生长出来的一样。
【补充知识】
张岱：明末清初散文家，字宗子，字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。从未入仕。
自称：少为纨绔子弟，极爱繁华。好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。（出自《自为墓志铭》）
三、说明文阅读“黑匣子”
【课堂情况】语文课虽然人少，但是气氛还是比较活跃的，大家都还是很认真的在听冉老师讲课，老师上次布置的作业大家还是都去做了，都很认真的哈，希望继续保持。
【温馨提示】下周六27号，上不上课现在还不清楚哈，定下来过后会在群里提前通知各位家长哈。





第四次课
【上课时间】10月25日 15:45-17:45
【上课内容】
一、复习字音字形
做题，加强对字音字形的训练，已到达掌握透彻，下次遇见就不会错。
二、阅读训练
1、中心论点：谨防数字化痴呆症
思路：首先，引出中心论点（是什么）
        接着，论述数字化痴呆症的危害（为什么）
        最后，指出怎样克服数字化痴呆症（怎么办）
2、举例论证
  列举了。。。来论证了。。。
注意：做阅读题要尽量在原文上去勾画
        1、圈点勾画
        2、易错（漏）作记号（特别是有几个问的）
三、文言文阅读
（甲）      
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
     马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
      策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）（乙）      
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”     
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（《九方皋相马》）
翻译：穆公见之，使行求马。
  穆公召见了他，派他前去寻找好马。
  见：召见，接见
  使：派遣，命令
【课堂情况】
我们班的课堂纪律很好，冉老师上课氛围也很好，因为人数不多，所有有一个优势，同学们不懂的问题都可以提出来，一一解答。下午是精神不怎么好的时候，不过同学们还是都很努力认真的听课哈

雨佳

第三次课
【上课时间】9月20日 15:45-17:45
【上课内容】
一、基础知识
第五、六单元字音字形
【注意】
1、“飘渺”与“缥缈”的写法
2、“扇”分别做名词，动词的两个读音
二、文言文阅读
                          报恩塔①                         [明]张岱
      中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成[图片]祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。

      塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。

      夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日9方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。                                                                                             （选自《陶庵梦忆》）

[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译

【句式】非...者，不能...

【翻译】如今塔上有一块砖损毁，就立刻报告工部，重新制作一块砖补上，就像塔自动生长出来的一样。

【补充知识】

张岱：明末清初散文家，字宗子，字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。从未入仕。

自称：少为纨绔子弟，极爱繁华。好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。（出自《自为墓志铭》）

三、说明文阅读“黑匣子”

【课堂情况】语文课虽然人少，但是气氛还是比较活跃的，大家都还是很认真的在听冉老师讲课，老师上次布置的作业大家还是都去做了，都很认真的哈，希望继续保持。

【温馨提示】下周六27号，上不上课现在还不清楚哈，定下来过后会在群里提前通知各位家长哈。file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif

第四次课
【上课时间】10月25日 15:45-17:45
【上课内容】
一、复习字音字形
做题，加强对字音字形的训练，已到达掌握透彻，下次遇见就不会错。
二、阅读训练

1、中心论点：谨防数字化痴呆症
思路：首先，引出中心论点（是什么）
        接着，论述数字化痴呆症的危害（为什么）
        最后，指出怎样克服数字化痴呆症（怎么办）
2、举例论证
  列举了。。。来论证了。。。
注意：做阅读题要尽量在原文上去勾画
       1、圈点勾画
       2、易错（漏）作记号（特别是有几个问的）
三、文言文阅读
（甲）     

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
     马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
      策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）（乙）      

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”   

穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（《九方皋相马》）
翻译：穆公见之，使行求马。

  穆公召见了他，派他前去寻找好马。

  见：召见，接见

  使：派遣，命令
【课堂情况】

我们班的课堂纪律很好，冉老师上课氛围也很好，因为人数不多，所有有一个优势，同学们不懂的问题都可以提出来，一一解答。下午是精神不怎么好的时候，不过同学们还是都很努力认真的听课哈

天依然晴朗

第五次课
【上课时间】15:45-17:45
【上课内容】
一、拼音字形的复习
二、说明文训练：茱萸之谜[余光中]
三、记叙文训练：落日[朱启平]
四、文言文阅读训练
(一)
                                      诫兄子严、敦书                                             马援
      援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
　　“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”  
【译文】：
我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢谈论别人的事，而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径，所以我是一再强调的。就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。”
　　“龙伯高这个人敦厚诚实，说出的话没有什么可以指责的。谦约节俭，待人又不失威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这个人豪侠好义，有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论什么人都结交。他的父亲去世时，来了很多人。我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。就所谓“刻鹄不成，尚类鹜”。而一旦学习杜季良不成功，那你们就成了纨绔子弟。就所谓“画虎不成，反类犬”。到现今杜季良还不知晓，郡将到任就令人怨恨，百姓的意见很大。我常常为他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因了。”
（二）
                                         申屠献鼎
洛阳布衣申屠敦① 有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错②，其文③ 烂如④ 也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工⑤ 象⑥ 而铸之。淬⑦ 以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝⑧ 之，飨宾⑨ 而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第⑩ 不知孰真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第。咸曰：“是诚非真也。”救不平，辩数不已。众共折辱之，敦噤，不敢言。归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也！” （选自《宋学士文集》）
【译文】：
洛阳平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的。鼎上云和璃的图形交互错杂，花纹熠熠发光。西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，请铜匠模仿它铸造了一个。用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年。铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似。一天早上，鲁生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩。申屠敦碰巧也在座，心中知道是鲁生的假东西，就（对权贵人）说：“我也有一个古鼎，外形同你的鼎极为相似，只是不知道哪座是真的。”权贵人让申屠敦把鼎拿来看看，看了半晌说：“这鼎确实不是真的”。众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。申屠敦气愤不过，（与他们）论理不止。众人群起羞辱他。申屠敦无奈，闭口不再作声。回家后，（他）感慨地说: “我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！”
【课堂情况】
同学们上课还是很认真，就是感觉没什么精神，上课上到上到就爬到桌子上听课了，希望同学们还是坚持一下。甘霖同学的基础不是很好，自己下来要多花时间在字音字形上哈。周思源同学上课没什么精神，都爬到桌子上听课了，希望下次还是打起精神哈。

天依然晴朗

第六次课
【上课时间】11月8日 15:45-17:45【上课内容】
一、拼音字形的复习
二、议论文训练：成功的秘诀
答题方法：
论证方法的作用
1、明方法
2、明材料
3、论证了。。。分论点，进而证明了。。。中心论点（观点加“”）
三、现代散文训练：明月清泉自在怀
四、文言文阅读训练
                              王冕僧寺夜读
       王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而，复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。
      [url=]安阳[/url]韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被（pī）古冠服随车后。乡里儿竟遮道讪笑，冕亦笑。
【译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声朗朗一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生.韩性死了以后，韩性的门人对待冕像对待韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑 。
【课堂情况】
同学们上课还是很认真，希望同学们继续坚持一下。付出了总会有收获的。{:soso_e163:}

天依然晴朗

第七次课
【上课时间】11月15日 15:45-17:45【上课内容】
一、拼音字形的复习
二、说明文训练：《上海交响乐团音乐厅》
三、现代散文训练：《葡萄》（汪曾祺）
四、文言文阅读训练
（一）
                             郑絪
刘瞻之先，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰："此胜概，不能吟咏，必晚何妨？"却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人。左右曰："但向来刘景在后行二三里。"公戏之曰："莫是尔否？"景拜曰："实见侍御吟赏起予，辄有寓题。"引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰："刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。吾亦不复指使。"至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。（选自《太平广记》）
【翻译】
自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异子辈
从今以后让他和你们一起共同上学院读书住宿吃饭的标准和你们一样


（二）
                           释盗遗布
陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以 性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏 罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经•劝忍百箴》）

【课堂情况】
虽然今天没有投影仪，但是同学们上课还是很认真，相比之下，在小教室上课感觉气氛还好些，希望同学们继续加油，每次一篇文言文阅读，对于我们文言文比较薄弱的同学来说是练习的好机会哈，长期坚持下去，对文言文的字词句的理解一有所提高。

【温馨提示】{:soso_e163:}
下次课还是在5楼原来的教室上课哈，请同学们准时到教室，不要迟到。