冉老师周日上午七年级语文班班贴

班主任小邹

一、水浒人物讲
     
    今天老师为我们讲的是水浒传中的梁山五虎将，分别为：大刀关胜、豹子头林冲、双鞭呼延灼、霹雳火秦明、双枪将董平，人物刻画鲜明，同学们都听得津津有味。

二、语言运用题

毫无疑问语言运用题是我们初一同学学习的重点。对于文字类，如今天上课说的“中国文化”，我们要做到观点清晰、语句通顺，最好能运用几个成语，比较适合我们写的内容有：论语、古诗词、名著等，比如我们这段时间课前的水浒人物讲就能运用上去;对于漫画题，我们要注意理解寓意，不要偏题，要做到根据内容还原图画。今天我们做了一道关于环保类的题，很多同学都没有理解到寓意噢~

三、文言文

乌蜂。

对于初一的同学，我们的要求是会简单的重点字词及翻译，这要求我们同学们平时课堂内外要注重积累。

很多同学对文言文题目很迷茫，大家不用着急，老师会带大家学习很多的字词、用法、通假字等，要注意听课效率和笔记效率噢。

四、古诗词

朱熹《偶题》

朱熹的诗我们已经学过一首，大家要注意不要把字写错了噢~

朱熹是南宋理学大师，儒家大师，我们做古诗词题要联系背景来看。

这首诗我们考的是鉴赏类题型，大家要注意有理有据有结论，不要光是概括哈。

五、现代文阅读

现代文阅读呢，我们做的主要也是鉴赏类题目，这里要注意课堂上的笔记技巧，课堂上做题可以在原文里勾画来节约时间，考试也可在原文勾画以求不要遗漏要点，但是一定要把原文抄下来！！！

六、课堂表现

这个班比起周六班有点沉闷，当然这样也表现了大家的文静气质哈，希望大家能多多参与课堂，语文就是要交流的！

12月1日

第十一讲

一、苏轼

苏轼（1037～1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士，谥号文忠。眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物。

二、课外文言文阅读：《游白水书付过》（苏轼）。
今天学习了文言文中的使动用法，下次看见大家要会翻译了哈。冉老师上课讲解的几个文言实词，请同学们都记住，文言文的积累很重要。在文言文阅读的赏析题目中，冉老师提醒大家不要忽略考试中列出的注释。
三、语言运用：
1、口语交际
2、综合性学习在回答发表看法这类题目时，一定要观点明确、言之有理、语言通顺。
四、文言文阅读：《陈晓咨善射》

五、古诗欣赏《赠从弟》  大家要记住古诗欣赏的套路。

六、现代记叙文阅读。在做阅读题时，不能仅仅用概括性的语言，要注意引用原文，特别是对评价类题目，我们在写自己的观点时，要加上来自原文的根据。

海蓝星彩

多谢，多谢！

12月8日
第十二讲
一、民俗文化介绍
连襟与泰山、岳丈。
在我国民间，通称姐妹们的丈夫为“连襟”
“连襟”据说最早是出现在杜甫笔下。他晚年寓居川东，结识了当地一位李姓老头，序论起来，两家还是转弯抹角的亲戚。两人很合得来，三天两头书信往来或一起聊天喝酒。后来杜甫要出峡东下湖湘，写了首《送李十五丈别》的诗，回忆叙述结交经过，有几句是：“孤陋忝末亲，等级敢比肩？人生意气合，相与襟袂连。”这只是形容彼此关系密切，还没有后来所称的姐妹们丈夫之间的那种关系。
泰山
语出 “唐”段成式《酉阳杂俎》：
明皇封禅泰山，张说为封禅使。说女婿郑镒，本九品官。旧例，封禅后自三公以下，皆迁转一级。惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。因大脯次，玄宗见镒官位腾跃，怪而问之，镒无词以对。黄幡绰曰：“此泰山之力也。”
唐明皇要在泰山祭拜天地，任命张说为封禅使，张说的女婿郑镒本是九品官。按照老规矩，封禅以后，自三公以下都能迁升一级。只有郑镒靠了丈人，一下子升到五品官，兼赐绯服。唐明皇看到郑镒一下子升了几级，感到很奇怪，就询问原因，郑镒一时无话可答。这时黄幡绰又来调侃，他说：“这是因为靠了泰山之力”。
二、古诗词 从军行
背景介绍
初唐四杰
初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。六朝时期，文风淫靡，华而不实，很多文章甚至仅仅为了卖弄文采而作，毫无实际意义。初唐时期这四位诗人站了出来，强调要言而有物，当然这个时候他们的文风也非常华美，参见滕王阁序。滕王阁就在笔者的故乡，我们那里有个新出台的福利就是背出了滕王阁序全文的人可以免费参观滕王阁，想要来看看滕王阁的可以努力背书噢~
直到后来韩柳的古文运动，这种情况才真正好转。
这首诗值得特别注意的地方是它对背景的具体化描写，“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”就比说下大雪我们军队整个状态都不好了要来得具体可感。

三、语言运用
材料分析题。
这也是一种常考题型，考的是大家分析归纳能力，从课堂情况来看，大家还需要加强噢。
仿句题
考的是学生的思维以及模仿能力，一定要观察被仿句子的特点，结构上尽量一致。
这次的题有了备选项，既是限制又是帮助。

四、记叙文阅读《罗圈腿的小猎狗》。冉老师在讲解本篇阅读时，同时启发同学们如何学习作者的写作手法，学习作者的立意。

五、作文
这次我们的作文需要重写，大家在选材、立意方面还是有欠缺。
写作文要仔细审题，根据题目要求选材，立意方面，大家还小升华不到爱党爱国爱世界这种很大的层面去，我们现在更多的是要去表现爱，亲情、友情、师生情。
同学们经过训练后，在细节描写方面基本都没有问题，就是在谋篇布局这方面还需要提高，所以在期末前，冉老师会就写作的谋篇布局立意方面进行一次讲解。

六、作业
重新修改本次发的作文，订在一起，下次课交。

12月15日
第十三讲

还有不到一个月就要期末考试了，本次课开始，冉老师给大家进行十分钟的课前小练习，帮助娃娃些复习基础知识。课堂上评讲了找出成语中的错别字部分。注音和写汉字部分老师收上去进行批改。

本次发的讲义上面有每一课的字词汇编，希望同学们能认真复习，期末不在基础知识部分失分。

课堂内容：

一、     课前人物：刘基（刘伯温）。

二、    文言文阅读。今天的文言文阅读内容选自刘基的《郁离子》。冉老师再次强调了形容词的意动用法。同学们不仅要学会文言文字词句的翻译，还要学会回答文言文的阅读理解题目，请大家认真体会老师讲授的方法。

三、    说明文小讲台：说明文的特点、说明方法的种类

四、    如何阅读说明文：1.把握说明对象及特征；2.理清结构，分析说明顺序；3.分析说明方法；4.体会说明文的语言特点。

五、    说明文阅读：《不容忽视的“镉大米”》

作业：讲义上的《材料探究》

谢谢{:soso_e163:}

12月22日
第十四讲
一、随堂小测
       继续进行本讲的课前小测。然后评讲上次课前小测内容，上次课前小测答案会上传到群共享，希望家长督促孩子进行复习，孩子们在评讲时要认真订正，争取考试时不再犯错。


二、文言文阅读 《为学》
       请同学们重点掌握”之“的用法——主谓之间不译，”之“有很多用法，主谓之间就是它比较特别也是比较常考的用法之一，要特别注意哟；”而“字一般有转折、并列等用法，这也是常常考的。


三、说明文阅读  请大家记住说明文中“可能”这一类词能否去掉时的答题套路。
      
四、现代文阅读。本次因为时间关系，课堂上只要求同学们完成了1、2、3题并评讲了。
      
五、作业
     现代文阅读的4、5题以及 四《综合学习》部分。

12月29日
第十五讲
通知：下周日（1.5）我们正常上课。


一、随堂小测
       继续进行本讲的课前小测，上次课前小测答案会上传到群共享，希望家长督促孩子进行复习，孩子们在评讲时要认真订正，争取考试时不再犯错。上次小测试中黄守政、徐心怡同学拿了最高分99，表扬一下哈。


二、文言文阅读
这篇文言文说的是马钧的故事。
重点字词：而字的用法，表修饰，如携子而去。之字用法，何乐之有？作宾语前置的标志。
文言文很重要，希望同学们能在不断学习中逐渐加深对文言文的理解。

三、说明文阅读
大家可以放心，我们初一的期末考试不会考说明文，但是这是初二必考内容哈。
但是，我们还是要掌握一些做说明文的基本思路，基本的说明方法、说明顺序，学会一定的说明性语言等等。

四、现代文：镜子
这是一篇很值得人深思的文章，当然其文章深意我们暂且不表，我们要学的是解题技巧。
注意细节性的东西，比如第一题，我们要注意语言格式，最后一句给了我们例子，我们要仿造它的格式来写，这就无形之中增加了难度。
对于开放题，我们仍要咬住其主旨，了解作者的出题意图。

五、作业：现代文阅读的3、4题，材料探究部分。

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