2014年春季七年级语文一班班帖——请语文班家长收藏，方便查阅

天依然晴朗

5月2日 第十一次课


五一节大家都耍的差不多了，现在回来上课都有些分心。上课时候同学们有些躁动，不过还是在认真听。冉老师让大家了解了五一节的来历，还拓宽了很多有关五一节的知识。


      内容：
    1.古诗讲解
                   湖上
    花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
    风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
   （1）这首诗写出诗人怎样的心情？
      游人通过夕阳西下，游船群归的场面，辅以风和日丽的点缀写出游人的勃勃兴致与愉快畅意的心情。
   （2）使用“乱”字的好处。
      “乱”字不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭林间枝头的动感。
    2.基础知识及小练习

小江（江万婷）

            5 月 10 日          第十二次课

         内容：
一.基础知识
   1.词语：
    . 铿锵（kēng   qiāng）    
     . 燥热（zào）       急躁（zào）     洗澡（zǎo）        噪音（zào）         
    . 闭塞（sè）         塞车（sāi）      边塞（sài）         
    . 严峻（jùn）       疏浚（jùn）      英俊（jùn）       竣工（jùn）   
     .颤栗 （zhàn   lì）  
    .戛然而止（jiá）
2.默写古诗
                    山中杂诗   （吴均）                                          竹里馆（王维)
                山际见来烟，竹中窥落日。                           竹坐幽篁里，弹琴复长啸。
                鸟向檐上飞，云中窗里出。                           深知人不知，明月来相照。
3.诗歌鉴赏
   方法：找对象，找动词，加修饰语
二. 现代文阅读    《枯竹》
       题前读文：这篇散文以对枯竹的遐想为线索，表达了作者对枯竹的赞美与歌颂。
      思考点：主旨与选材   命题与破题      材料运用
      抒情方式1.直接抒情：点明主旨，预期强烈，感情充沛
                    2.间接抒情：含蓄，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感。

天依然晴朗

5月17日 第十三次课
内容：
    一.字词
      差（chà）不多         差（chā）别          出差（chāi）
      闷热（mēn）           郁闷（mèn）
      颦蹙（pín）（cù）
      张目嗔然（chēn）

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天依然晴朗

5  月 31  日      第十四次课

   内容：
   十四讲基础知识练习及讲解
    答案图片:







翻译：

海外人在旅途

天依然晴朗

6月7日 第十五次课后面几次课基本都是以复习为主，基本都是上课一张小测，然后练习现代文阅读，再补充一些文言文知识。这次的小测第二张里面，文言文一词多义归纳总结了一些，希望娃娃些有空的时候就多看哈。

天依然晴朗

6月21日 第十六次课