2014秋季8年级语文1班班帖【请语文班家长收藏，方便查阅】

龙方

【第二次课】
【上课时间】2014.9.13 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
一、课前小故事《陶侃留客》

①酷贫：非常贫困。 ②范逵：人名。 ③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”割。⑧茬：草垫。⑨其:指代陶侃。

二、古诗欣赏《清贫乐》

（1）赏析语句：分析运用手法与句意；人与物的关系；上片写景叙事通常作渲染、烘托、铺垫的作用，下片主要抒情。

（2）思想情感：知人论事，特定场合不一定与词人一生的情景相一致，既表现词人失落的一面又体现了词人的崇高精神。

三、说明文阅读

（1）概括即为阐述，需回到原文，找到相应的语句。

（2）表达效果：准确性，严密性。

（3）说明方法：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等，增加可信度，具体化等

（4）中心句：需揭示全文方向。

四、现代文阅读

（1）分析题目妙处：揭示主旨，内容从深层和表层分析；激发读者兴趣。

（2）找关键词，比较简单，回到原文寻找答案。

（3）品析语句：了解语句表层与深层的含义

【课后作业】把后面没做完的继续做完吧{:soso_e113:}

【温馨提示】注意每节课先到龙老师这里签到，龙老师才能及时知道哪些同学到了，哪些同学没到{:soso_e121:}{:soso_e121:}。上课时注意老师对各种题型分析的思路整理，这才是最关键的，授之以鱼，不如授之以渔{:soso_e163:}

龙方

【第三次课】
【上课时间】2014.9.20星期六 8：20-10：20
【上课内容】
一、古文阅读《报恩塔》
（1）介绍了解古文的相关背景，以及张岱的生平简介

（2）翻译古文，解题答疑。

（3）做古文时需要静心，多做题，长时间积累，培养语感。

二、古诗欣赏《雨过山村》

（1）介绍诗人的写作背景，分析形象含义，描摹诗歌图景，概括形象意境特点，剖析诗人的写作意图。

（2）用词妙处分析：会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；从古诗的语言风格中品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。

三、说明文阅读

（1）这几次做的说明文，我们可以看出，最重要的是回到原文，仔细比较。表达效果需要准确，严密，做题时需要细心、细心再细心。

（2）做选择题时，所有选项都要从原文仔细比对，选项的内容都来自原文。

四、散文阅读

（1）画线语句分析：了解句子写了什么，位于文章的位置，从结构和内容上分别分析。

（2）加点词的表达效果：研究它的本意，即它代表什么意思；研究它的作用，主要其描摹作用是让语言生动形象，副词主要只考核表示限制、或表示猜测和估计作用两种形式。

（3）结合文章，关联整体，概括提炼。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e121:}

【温馨提示】今天课前有些耽误，但同学们很快就投入到学习中去；还是注意每节课先到龙老师这里签到，龙老师才能及时知道哪些同学到了，哪些同学没到{:soso_e121:}{:soso_e121:}。上课时注意冉老师对各种题型分析的思路整理，这是很关键的，授之以鱼，不如授之以渔{:soso_e163:}，还有做题需要细心、细心再细心哦。

祎妹儿

谢谢老师们的提醒！老师辛苦了{:soso_e163:}

龙方

【第四次课】
【上课时间】2014.10.25星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P8：古文阅读，选自纪昀的《阅微草堂笔记》卷一

P15：古诗欣赏，《淮上与友人别》

P19：说明文阅读，《未来网络用灯光》

P31：《恒久的滋味》

一、古文阅读

（一）首先冉老师生动活泼地介绍了纪昀的生平简介并理顺古文的思路，再让同学们练习古文后的题，最后再解题答疑。

（二）部分词释义：

         至：到       方：正      录：检录一生得失      昂然：趾高气扬的样子       但：只    植：树立（竖立）

（三）总结：通过之前冉老师对古文的分析，后面所做的几道题就so easy 了{:soso_e129:}，我们可以从每次冉老师讲解古文的顺序可以看出，我们在做题时首先要捋清古文大意、古文背景等，才能迅速有效地解答对后面的题目，古文需要同学们长时间的训练积累培养语感，运用起来才会得心应手。

二、古诗欣赏

23.回到原文对比有误项为4，是离别诗而不是送别诗。

24.分析句子作用：

a:分析本身独特意义和象征性意义；

b：烘托气氛寄托愁思，为古诗主题服务。

三、说明文阅读

比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比。

四、《恒久的滋味》

20.加点字含义理解：尝试理解，倒推回去，本意是指风度翩翩的少年，再联系上下文加以提炼，文中只青涩强说愁的青少年。

21.a.含义需表达表层和深层含义，文中已给答案，加以归纳概括。

    b.全店出题干中的重要信息，明确需要回答的几个问题，不漏题；原文已指出，注意分条论述。

22.a.滋味

    b.成长历程

23.划线句的作用：

                         本意：母亲对艰难一生的感慨

                         结构：引出后文作者自己对人生的看法

                         对于读者：引发读者思考

24.启示：生活平平淡淡才是恒久，生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪才是恒久的。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e121:}

【温馨提示】距离上次上课已经一个月了，同学们也很快的投入到学习中去，马上就要到期中考试了，同学们快点准备准备吧，机会是留给有准备的人，加油{:soso_e163:}

龙方

【第五次课】
【上课时间】2014.11.1星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P8：古文阅读二，《韩生料秦王》

P15：古诗欣赏，《惜分风 富阳僧舍代作别语》

P20：说明文阅读，《水乡的桥》

P33：《乡土情结》

一、古文阅读

（一）解释加点字词：注意词性，常用组词法

例如本题中：好：喜好，喜爱；作动词

            病：生病，作动词

（二）翻译划线句子：注意字字落实，不能漏掉关键字

例如本题中：子：你   何：什么   知：知道   以：凭借

             之：代指这事

             句子意思：你凭借什么知道这事呢？

（三）情节概括：读懂文意，简练概括，回到原文对比

（四）道理：也是文章的中心概括，总结全文，提炼出主题。

二、古诗欣赏

圈点出题干中的问题数，问题是什么；弄清词意，分点回答

1.字面上表达的情感区别

2.用词营造的意境不同

三、说明文阅读

比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比;其次要注意答题的规范性，分点分条说明。

四、《乡土情结》

审题：抓关键词，明确题型（圈点出问题、关键词）

答题：1.分要点：精确、准确、专业

      2.忌空洞术语，要有内容分析

24:关键词：开头 引用

抓准关键词，找准方向思考；开头常有的作用有作铺垫、点题、渲染氛围、增加趣味性等作用；引用的作用常有更具体描述、提高读者兴趣、渲染等

25：梳理文章思路，要求对仗工整。

26：明确位置、题型，回到原文位置分析。

27：首先回答运用了什么修辞，再从修辞去考虑表达了什么

这句话运用了比喻、排比的修辞，生动形象地写出了游子孤独无依的境况，从而突出他们对故乡的眷恋之情。

28：分析两者不同点在哪里，言之有理即可。

29：舍小家为大家，情系大爱，支持国家建设，具有朴素的爱国精神。（言之有理即可）

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e100:}

【温馨提示】这次上课很多同学都迟到了，希望大家记好时间8:20就开始上课，请提前五分钟到教室，有个良好的课前准备状态{:soso_e116:}。马上要期中考试了，请同学们好好准备，还是那句话，机会是留给有准备的同学，加油吧，少年{:soso_e130:}。

龙方

【第六次课】
【上课时间】2014.11.8 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P9：文言短文，《愚公移山》和《铁杵磨针》

P16：古文阅读，《东坡》

P21：说明文阅读，《昆虫般大小的机器人》

P33：散文阅读，《寻找父亲》

一、文言短文

今天所学的文言文是同学们比较熟悉的两个文言小故事《愚公移山》和《铁杵磨针》,所以同学们在理解的时候更加容易一些。但值得关注的是文内的用词，字词的用法；通假字也比较多，需要同学们慢慢的积累；“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”{:soso_e130:}，学习是一个慢慢积累的过程。答题时注意规范性，答在要点上，这些才是得分的关键。

二、古文阅读

关注注释所提供的重要信息，这也是向我们反映诗人当时的背景条件，才能充分理解诗人当时的心境思想。这也是分析答案的重要途径。

三、说明文阅读

选择题比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比;

答题时结合文本，列出关键词，具体生动的说明了说明对象的某种特质。

四、散文阅读

15.这道题目中说“从全文看”需回到文章中寻找答案，文章内已有提示。

16.分析加点词的含义和表达效果，注意是两个问题，请分题论述，品味含义时需要从本意和广义来讨论。

17.讨论作用时注意句子的论述方法，在文章中的位置等，从这些点切入讨论。

18.注意这道题的问题有两个，分点论答。

19.分别从相同点和不同点相比较和鉴别，指向文章、读者、标题等。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。

【温馨提示】天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒{:soso_e163:}{:soso_e104:}。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！{:soso_e130:}{:soso_e130:}

龙方

【第七次课】
【上课时间】2014.11.15星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P10：文言短文，《诫兄子严、敦书》

P16：古文阅读，《田舍》

P21：说明文阅读，《人类捕鸟，灾难其后》

P33：散文阅读，《给我们的孩子》

一、文言短文

通过冉老师生动形象的向我们描述了这篇文言文里的发展情节，相信文言文后面的题大家都会做了;重点注意一下7题，这几个字我们在考试中常遇到的，“而、者、为、以”的意义和手法必须得掌握，以后在其他文言文练习中我们也将会经常遇到。虽然这篇告诫书是用来告诫其兄子，但是我们得谨记告诫的内容来鞭策自己：厚道谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭，廉明公正，豪侠好义，能和别人同忧同乐。

二、古文阅读

注重题干中给出的细节，如13题中用的词语是“洋溢”，就说明是一种轻松愉悦的氛围，所以在找关键词时需要考虑到这一点。

三、说明文阅读

没有太多的难度哦，就是在考虑顺序是否可以调换时，一定要注意逻辑思维，按照一定的循序规律，不管是时间顺序，空间顺序，事情的先后顺序等。

四、散文阅读

今天还有两道题还没有讲，同学们还是先把这两道题做了吧，有不懂或者疑问的可以问问老师；前面三道题都与本文的中心有关，以后遇到类似的题型时，就按着这些套路来吧，跟着冉老师的思路走，提炼出中心思想，注意用词，和答题的规整性，那么，分数就是你的了。

【课堂情况】

虽然所有的同学到最后都到齐了，可是不少的同学都是到了时间点再陆陆续续进来的，就差那么两三分钟，这几次上课都是这样的，导致上课开始的一些时间总是会被浪费掉，所以希望同学们请准时到达课堂。

课堂上大多数同学都很认真的做笔记听讲，但还是有几个同学坐在一起要讲悄悄话，做点小动作，小龙老师也提醒了这几位同学，如果不听劝，老师就要通报批评咯。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。

【温馨提示】

刚刚期中考试结束了，同学们也不要放松学习，继续加油，养成良好的学习习惯，再战期末。天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！

龙方

【第八次课】
【上课时间】2014.11.22 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《申屠献鼎》

P16：古文阅读，《如梦令.春思》

P23：说明文阅读，《用虾皮制成的可降解生物塑料》

P36：散文阅读，《中庸的雪》

一、文言短文

根据文中的注释和冉老师的生动讲解，相信大家理解起来没有什么问题；加点词解释、句子翻译这些需要大家长期积累才能拿高分；对于最后一题，要逐步分析，结合生活，了解申屠敦的遭遇是什么，原因是什么，然后再根据自己生活经验谈看法。

二、古文阅读

比较简单，这首古文主要是苏轼离开黄州后，闲适的田园生活。

三、说明文阅读

放置在文章前面1、2段的作用首先是引出下文，引出下文什么内容，分别从结构和内容量方面讨论。回答说明方法的时候还得回答说明的作用，回答全面。回答问题时，分点论述，才能回答全面得高分。

四、散文阅读

读题要求准确，才不会答偏题，讨论句子作用时，一定要分别从内容和结构回答，梳理文章写作思路，注意用词，分点论答。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。

【课堂情况】今天有一名同学请假，也只有两位同学来得相对比较迟，因为家里隔得比较远，但还是希望能够克服，准时到达{:soso_e163:}；上课的时候冉老师讲课讲得非常生动精彩，同学们也比较积极，做题也很认真，很不错；可是，有两位男同学一有空就在讲话，事不过三，老师再提醒后不停，那就只有通报批评了{:soso_e129:}。

【温馨提示】天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。期中考试成绩也出来了，不管成绩好坏，都继续加油吧{:soso_e130:}。

龙方

【第九次课】
【上课时间】2014.11.29星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《王冕僧寺夜读》

P16：古文阅读，《社日》

P24：说明文阅读，《细菌发电前景广阔》

P38：散文阅读，《春燕来归》

一、文言短文

每次冉老师在讲解文言文时，同学们总是学习与快乐共存，既可以学习，也可以轻松的被带故事情境里去，如沐春风。这篇是讲元代诗人、文学家、书法家、画家王冕在寺庙夜读的故事，所做的题型是比较常考的，答题注意细节，切勿因失误丢分。

二、古文阅读

这道题就只考察了两道选择题，都需要理解全文，读懂文意，做题就不困难了。

三、说明文阅读

说明文的答案都在文章里，仔细寻找问题也不大；首先在文章内寻找关键词，有根有据，然后准确概括。

四、散文阅读

第一道题比较简单，文章中就有答案，容易被选错关键词，所以同学们要细心；第二道题在分析句子表达效果的时候，需要由浅入深，分析结构内容上的作用；分析在文章中作用分别从结构和内容上分析，还有从读者的角度考虑；简略分析，不太多的文字啰嗦，表达清楚即可；最后一道题需要同学自己发挥，结合文意，合理即可。

【课堂情况】

冬天来了，天也亮得晚了，在8：20前到达的同学也只有一半，有10个同学来晚了几分钟，这是可以克服的，希望同学们早一点；课堂上同学们和冉老师的互动也很积极，做题也比较认真；课堂上讲悄悄话的现象也好了很多，都很自觉地做自己的事{:soso_e142:}。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧{:soso_e130:}。

【温馨提示】

天气转冷了，天也亮得比较晚了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排{:soso_e100:}。战胜自己，才是真英雄！！{:soso_e104:}

龙方

【第十次课】
【上课时间】2014.12.05星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《郑絪》

P16：古文阅读，《春光好》

P24：说明文阅读，《植物不失眠》

P38：散文阅读，《几生修得梅花》

一、文言短文               

奇：非常  概：景象  比：等到  起：启发

遣散道题都需要理解句子的意思，才知道句子描述的是谁，也才能够给句子断句，翻译句子需要逐字翻译，不可只写大概意思，然后漏掉关键词，这些都是得分的关键；后面两道题概括全文，然后再进行总结。

二、古文阅读

这两道题都是寻找理解有误的选项，往往错误点都在一个细小的点上，请回到原文，仔细概括对比。

三、说明文阅读

1.回答作用点，不仅要回答结构上的作用，还要回答内容上的作用。

2.这道题没有技巧，只有回到原文中寻找原因，概括回答。

3.注意这题有两个问题，先回答说明方法，再从结构、内容两点回答作用。

4.说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

5.回到原文寻找要点，仔细对比。

四、散文阅读

1.首先回答运用了什么修辞手法，然后赏析修辞手法的作用，表达了作者什么样的情感。

2.回到原文中寻找答案，仔细对比。

3.先回答这一段的作用，在分别从结构上和内容上讨论。

【课堂情况】

严格地来说，很多同学都迟到了，很多同学都是8：20-8：30这个时间段来的，这是一个很不好的现象，如果可以早起几分钟起床，或者早上的动作快一点，不磨磨蹭蹭，这都是完全能够克服的。还有上课要带上资料哦，到了教室再复印，来不及哦，这么早，复印店还没开门。

【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。

【温馨提示】

天气转冷了，天也亮得比较晚了，各位老师们、同学们、家长们早上来学校的时候注意安全。同时，同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！