学会关心孩子

        家长朋友们常会提出“我怎么样才能把孩子管住”这样的问题。一个“管’’字反映出父母对孩子的关心和不放心。父母为了管住孩子辛辛苦苦，事无巨细事必躬亲，自认为全是为了孩子好；孩子觉得父母所做的一切完全是从父母自己出发，目的是为了管住自己，并不是真正关心自己。可以说简单地从“管”的角度对待孩子，会越发觉得孩子不好“管”。因此，家长要学会关心孩子。只有真正会关心孩子以后，孩子的成长才能让家长放心。

        首先，是关心其发展的大方向，关心孩子走的路，关心其基本价值取向，保证孩子走在健康发展的道路上。中学阶段与其他阶段一样有自己的主要发展任务，如青春期的性教育、生活目标的建立、人格的塑造等等。家长在帮助孩子完成这些任务时，要将其放在孩子整个的人生发展历程中审视。孩子在完成这些发展任务的过程中，出现些波折、甚至犯些错误在所难免，对此您不必太担心，关键是您在处理时要抓住其中对孩子今后发展有重要影响的方面，为其以后的健康人生路奠定良好基础。比如一帆风顺的孩子遇到考试失败这一问题，仅就当前来看的确不是幸事，但如从挫折应对角度讲就绝不是坏事了，因为它可能会使孩子更有承受力、更具自知之明并学会挫折应对的技巧，从而更能把握、调整努力的方向，人生路上的脚步也会更加坚实。但实际情况却是——家长不仅不去引导孩子积极面对失败，反而变本加厉地去责备甚至辱骂孩子。
        在影响孩子发展大方向的众多内容中做人教育尤为重要。具体来讲应将思想品德教育与行为习惯的训练放在首位。家庭对这一阶段的子女进行教育，从总体上说应该做到全面兼顾，但在具体实施上，必须将思想道德品质放在首位。因为德是做人的根本。人的思想道德品质不是先天的，是后天长期形成的，并且主要形成于人的性格形成和成熟的青少年时代。
        在家庭中对处在青少年期的子女进行思想品德教育，面临着众多的任务，您可以重点进行：

         1．科学人生观、世界观的教育。使孩子逐步懂得怎样做人，为什么活着，怎样对待自己的国家和民族，怎样对待现今的社会和社会的发展，逐步引导孩子有价值、有意义地生活并度过人生。许多事例表明，青少年自杀者中有很多人是因为觉得活着没意思而走上绝路。
         2．科学的国家观、民族观的教育。现代的人类社会还存在国家和民族，个人与国家、民族休戚相关。对于正在逐步成长的已初步具备一些知识的青少年子女，应该进行爱国主义教育：让他们了解祖国，了解祖国的概况、历史变化和发展过程；教育孩子珍惜祖国的今天，让孩子了解祖国的过去，懂得今天的来之不易，使孩子由对祖国感性上的爱升华到理性上的爱；教育孩子热爱祖国重在付诸行动。
       3．人伦、社会道德教育。人都是社会中的人。每个社会及社会集体也都有着自己的伦理道德规范，用以调节方方面面的关系。因而用我国当代倡导的家庭、学校、社会等不同领域和范围内的伦理道德规范来对孩子进行教育，才能使他们成为合格的社会成员。在教育中，应重点进行家庭人伦道德的教育，如尊老爱幼、勤俭节约教育；社会公德教育等。
        而在行为习惯的训练上，您可利用家庭的优势，对孩子集中进行以下几个方面的培养：(1)文明习惯；(2)学习习惯；(3)劳动习惯；(4)遵纪守规习惯；(5)生活习惯。

         其次，必须重视对子女独立完整人格的培养。在个体的发展过程中，随着人格的逐渐形成，个体就会以之对内调节、控制自己，对外展示自己、与外部世界发生多种多样的联系并有所作为。在一定意义上说，具有独立完整的人格，是做人并能有所作为的最重要的条件。从当前来说，人格发展会影响孩子品德的发展、学习活动及其人际交往的能力发展等方面；从长远看，健全人格有助于孩子的事业成功、家庭幸福、身体健康。总之，人格培养对孩子生活质量的提高、人生道路大方向的抉择极为重要。中学阶段是形成孩子独立、完整人格的关键时期，更加需要家长的关注和帮助。
        再次，您要关心孩子的情感生活。父母易注意孩子的外在行为及其后果，从孩子的饮食起居到学习、交往中的点点滴滴，而对孩子日常生活、行为背后心理层面的情感生活、内心体验关心较少。您可能遇到过提醒孩子带上雨衣或多穿点衣服，而孩子一点不领情的时候；您可能还发现过孩子考得一塌糊涂回来仍是一副满不在乎的模样。做父母的此时可能会气不打一处来。可您探究过他们此时内心的真正感受吗?在我们的电话咨询对象中常有那些因考砸了而不敢回家、痛哭失声的孩子，但当他们面对父母时，可能却是另外一种表现。有些善于体察孩子情绪的父母，在孩子做错了事或考试失败已觉内疚、已能反省时，什么也不说，只是轻松地拍拍孩子的肩，这一拍多么意味深长!它很容易地消除了孩子对其的心理防线，且这种处理给孩子的那份安慰、那份激励，会让孩子铭记终生。所以，当孩子取得成就，您在分享他喜悦的同时，可能还会与孩子一起分享他的压力；当孩子遭遇挫折时，您应当给予孩子的是勉励和切实可行的具体指导。

       最后，您对孩子遭遇的生活事件也应给予关心。生活事件，无论是正性事件如成功、获奖等，还是负性事件如评选落空、受处分等，都是影响个体身心健康的重要刺激源，有时它会成为孩子一生的转折点。转学、搬家、亲人去世、与好朋友发生矛盾等等，给孩子带来的心理激荡远超过您的想象。此时，请您贴近孩子的心灵。