初中家长正确陪读方式

小帆船

       初中家长正确陪读方式

         每当孩子升上初中，就会出现一大批的陪读家长，辞去工作专门陪着孩子，辅导他们功课，照顾衣食住行，可以说是付出了自己的全部精力。但孩子的成绩总是提不上去，心思也总是放不到学习上来。初中生这个时候会表现出来几种情况：学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与;学习差的就有点破罐子破摔的劲头，总而言之家长和孩子的关系就是一个“僵”字而已。那么，如何破解这样的困局，与孩子良好沟通，促进他们更好地学习呢?

　　  大部分家长的初中陪读历程

　　上初中以后，一些孩子的成绩开始下降(其实是名次下降)， 学习积极性明显不够，和家长的冲突开始增加。

　　初一下学期开始，孩子的成绩还会滑落，老师会要求家长配合，督促孩子学习，比较严厉的老师甚至还会责备家长。大概初一下学期，大部分家长会进入临战状态，开始全力配合孩子学习。

　　初中生这个时候会表现出来几种情况：学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与;学习差的就有点破罐子破摔的劲头，总而言之家长和孩子的关系就是一个“僵”字而已。

　　到了初二以后，孩子的成绩名次基本就保持不变了。那些感觉孩子名次不理想的家长，就会心中忧虑，言语之间会不自觉流露出来，这引起孩子更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让孩子用。有些家长会花更多的时间陪伴孩子，有些家长会把子女送到老师那里补习。

　　到了初三，大部分孩子和家长已经形成对阵的架势，关系相当紧张。这个时候，家长对于孩子的学习已经起不到任何实质的作用，但是老师仍然会喋喋不休地要求家长做这做那。直到中考结束，噩梦终于告一段落。

　　那么，如何破解这样的困局，与孩子良好沟通，促进他们更好地学习呢?

　　孩子学习程度不同，家长的方法也要变

　　如果孩子的成绩处于中游，和老师关系比较融洽

　　那么家长就要重点培养孩子的学习作风，培养他们学习的认真程度。毛主席说，“世界上怕就怕‘认真’二字”。一个学习中等，但是学习稳健的孩子，往往在最后关头能够冲出去，成为一匹黑马。

　　这样的孩子，最忌讳家长一直让他赶超别人。同时这样的孩子，往往还有些特长，家长也要积极鼓励他们。一个有突出优势，其他方面都能达到中等的人，是最有竞争力、最有前途的人才。

　　如果孩子的成绩处于中游，和老师关系一般

　　那家长就要认清这个残酷的现实，你的孩子可能很有才，但却不是当前教育体制的宠儿。在这个环境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，会让他越来越差，和他的关系也会越来越僵，会使自己站在孩子的对立面。

　　对于这样的孩子，家长要找出他适应的那些方面，加以鼓励，冷处理那些不适应的地方。不能用批评的方法，不能让孩子有放弃心理。处在鼓励下的孩子，往往会逐渐往上走。

　　如果孩子的成绩处于下游，或者成绩名次像过山车一般不稳定

　　这样的孩子千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样， 他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而会加大他的挫折感。

　　要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个方面取得超过其他同学的突破。

　　不要牢骚，不要埋怨，掌握基础知识，学习部分重点，稳定住成绩。如果请家教，也不要做难题，能够把基础知识和作业题做好，就可以鼓励他们。

　　如果孩子的成绩在学校里已经名列前茅

　　那么家长一定不要在孩子的学习上过多地下功夫，因为他们已经坐上了顺风车，再用力，结果往往会欲速则不达。这时，家长需要做的是培养孩子经受挫折的能力。

　　很多学习相当优秀的孩子，却经不起一场考试的失败。 所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好，也不见得场场必赢。还有一个需要注意的是，家长应该鼓励孩子和学习中等的同学交流。

　　很多家长希望自己的孩子和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有长处。单纯靠学习成绩在社会上是无法立足的，也不能保证他们将来的人生幸福。所以，家长要重点培养孩子稳定随和的心态，避免高分低能。

　　把握住初中生的三个显著特点

　　容易受到环境影响

　　13岁至16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境影响，尤其是不好的影响。所以家长要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友，尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。

　　事实上，家长努力让孩子考上重点中学，将来考上名牌大学，不仅是为了让孩子接受好老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境和竞争环境。

　　极强的自尊心

　　自尊心是一把双刃剑。家长如果还像小学那样，出了问题对孩子一味训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩，这非但起不到教育他的作用，反而会引起他的排斥和反感。孩子听到披头盖脸地一通教育，首先想到的是自己很没面子，今后怎么在同学面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

　　此外，孩子为了维护自尊心，势必要好好努力，用学习成绩来说话。所以，孩子要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。

　　强烈的独立意识

　　到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟家长商量，而是自己单独去做。这时，家长要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验，但在条件允许的情况下，家长要尽可能地给孩子创造自我展现的平台。很多家长总怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面对孩子健全的人格成长也极为不利。

　　曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童考上了一所名牌大学，可是他无法自己料理日常琐事，无法与其他同学相处，入学不久就被退学了。原来，他过去的日常琐事都是由妈妈打理的，就连学习也是妈妈跟着一起学、学完后再教给他的。

　　如何与初中孩子沟通

　　沟通的问题不要太空洞，最好是孩子感兴趣的话题

　　譬如“今天如何?”“学校好吗?”也别常用。因为孩子会不自觉地想保护自己，说出的话也大多是常见的“套路”。家长要学着用一些日常生活来勾出孩子谈话的兴趣。比如，孩子感兴趣的电视节目或作业等。

　　主动分享自己的感受

　　当然，家长不需要把自己心中的担心向孩子表明，去增加孩子的心理负担，但有时不妨主动与孩子分享自己的心情、感受及对事情的看法，这样孩子也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。

　　身体语言的重要

　　目光的接触，拍孩子的肩膀，将上身略微前倾地听孩子讲话等，这些小动作，能鼓励孩子表达自己的意愿。当然，家长也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但家长可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和他“聊天”了。

　　不要取笑孩子的任何问题

　　不管孩子跟你说什么，千万别笑他。孩子的想法与世界是和大人不同的。除非孩子自己也在笑，否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉家长什么事情的时候，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害他们，导致他们以后也不会跟你谈类似的话题了。

　　幽默交谈固然好，但要把握尺度，别把玩笑变成了取笑。

　　真正地去“听”孩子讲话

　　当然，最好是立即去“听”孩子要说的。因为，家长一次、二次、三次地忽略他们后，他们便会慢慢地失去了“告诉你”的兴趣。另外，在“听”时，最好做目光接触，要让孩子知道你是真的愿意听。

　　很多时候，孩子只不过是想跟说你觉得不太要紧的事，但对他们而言，却是很重要的。如果家长不去拒绝他们，当他们真的遇到困难时，自然就会来寻求家长帮助。

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