【2018热点】还没上学就花了27万， 教育“减负”背后的事

丁丁糖

【2018热点】还没上学就花了27万， 教育“减负”背后的事

——新东方、学而思们赚疯了！家长们欲哭无泪

前言

教育问题，是头等大事。 前几天，“部长通道”上，教育部长陈宝生就被记者们逮着问了好几个问题。 其中，有记者问到由于学生放学早，导致接送困难，如何解决？陈宝生表示，这是“中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物”，是“成长中的烦恼”，但终究可以治理。 “一年来的实践证明，年轻的父母们认为这是党和政府给他们的一个大红包，这个红包将会更加厚实。”陈宝生说。 说到底，还是要早放学，少学习，也就是所谓的“减负”。 只不过，这个大红包，很多父母不太敢领，倒是形形色色的培训机构，毫不客气地收下了。 下面丁丁糖为您带来网名“大猫财经”的原创帖子——《还没上学就花了27万 教育“减负”背后 新东方、学而思们赚疯了！家长们欲哭无泪》。看看他带来的有关数据。如果你看了这个帖子后有什么不同意见也欢迎你在评论区留下你的独特见解！

还没上学就花了27万 教育“减负”背后 新东方、学而思们赚疯了！家长们欲哭无泪

人这一生，如果不生为富二代，如何才能改变命运呢？
　　古人给出了一个最简单直接的回答：读书。


　　歌颂读书改变命运的诗句数不胜数：
　　万般皆下品，惟有读书高；朝为田舍郎，暮登天子堂；富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
　　中国人是最深知读书改变命运的道理，所以华人世界的“虎妈”、“狼爸”层出不穷，让孩子往死里学，只为考个好学校，将来找份好工作。可这些年，学校“减负”愈演愈烈，似乎在有关部门看来，“减负”是好事情，对学校、家长都好。
　　去年10月，江苏省发布的最严“减负令”：控制每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，进行作业免检、每周无作业日等探索。湖北建立义务教育质量监测和学业负担监测机制，从制度上减轻中小学生过重的课业负担；浙江宁波鄞州区，学生晚10点还未完成作业的，在家长证明下可选择不做完剩余作业。等等等等。
　　有《XX教育报》写道：“这背后是向课堂要效率、向作业要质量的更高要求，是精进教学方法、变革教学理念的不断努力，更是实行素质教育、培养德智体美全面发展人才、建立以学生发展为本的新型教学关系的坚定迈进。”
　　
       果真如此吗？
　　猫哥就亮出核心观点：
　　管理严厉的公立学校是平民/穷人家的福利；
　　减负只能是有利于富裕家庭，间接剥夺了平民/穷人家孩子的希望；
　　越减负，阶层分化就越厉害。
　　01
　　起源
　　从上个世纪90年代起，关于“学生减负”的呼声就越来越大。当时正是我国打开国门不久，人们刚刚看到外面的世界，有人去发达国家看了下就认为发达国家之所以发达，是因为教育水平高，采用了“素质教育”和“快乐教育”。
　　●所谓的“素质教育”就是学生不用那么多精力去学习语文、数理化，而是多学习动手能力和社交能力，综合发展。
　　●所谓“快乐教育”就是不要给孩子那么大学习压力，要轻轻松松，没有负担的，以鼓励为主，多带孩子去体验世界。
　　当时有很多专家学者认为，发达国家采取这两种教育方式培养了综合性人才，比我国纯粹的“填鸭式教育”要先进的多，进而批判我国的“应试教育”培养出的人没有动手能力，只有书本知识，竞争不过发达国家，甚至国家的贫穷就是源于教育的失败。
　　一顶顶大帽子扣过来后，国家的教育方针开始转变，越来越多的谈“减负、素质教育和自主招生”。媒体也是大张旗鼓的批判应试教育如何如何泯灭创造力，学生负担如何如何重，要求国家出台政策减轻家长和学生的压力；又批判应试教育一试定终生，要求学习先进国家的增加灵活性，多考虑综合素质，增加学校招生的灵活性。
　　于是，就有了素质教育，并且逐步给“学生减负”。
　　首先是学习时长。2013年，北京市教委公布的《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》中提到，中小学不得早于8点安排教学活动，小学生在校学习时间不得超过6小时。这么一算，下午三四点就要放学了。很多大城市的公立学校也参照这个标准，所以孩子们在学校学习的时间越来越短。
　　其次是作业量。各地纷纷出台“减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担。”
　　然后是管理方式，禁止粗暴管理。教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，学校要做出处理甚至解聘，并追究其相应的责任。
　　甚至还有人提出要改革考试制度，适当降低考试难度、采取形式多样的考试方式，把小学、初中和高中的学业水平考试和每个学期的期中期末考试的难度降下来。
　　在逐渐对学生“松绑”，确实“减轻学生负担”后，是不是意味着孩子学习负担小了，家长承担的负担小了，学生综合素质提高了，学校的管理上去了呢？
　　02
　　弱化的公立学校
　　可事实并不让人乐观。
　　首先是农村、小城镇的公立学校考试成绩越来越没有竞争力。
　　说到学习时长，猫哥那一代人是深有感触的，当时的小学早早就要上课，天还没亮，农村的小学生就冒着严寒酷暑去上学，一待就是一整天，晚上回去还要写作业。到了，初中、高中都是“题海战术”，晚上还在去学习自习，一天在学校的时间恐怕要超过12小时。
　　但，那时候学生和家长都对教的好、管的严的老师特别尊重。有家长说在外面辛苦挣钱，只要想到学校里有负责人的老师管着孩子，就放心了。
　　可以说，管理严厉的公立学校是平民/穷人家的福利，因为平民/穷人家的钱不多，公立学校管得严、教得好，孩子能考上这样的学校，只要肯吃苦就能考上好大学，改变命运。所以，当时很多县级中学的高考成绩不错，不少农家子弟借此考上了好学校。
　　这是很多75、80后得以改变命运的阶梯。
　　可是，自从公立学校逐渐“减负”之后，后果开始显现，学校放学早。可是，下午三四点，双职工家长还在上班。谁能去接孩子呢？要么家里老人去接，要么只能让其中一个家长请假去。本来以前学校放学跟家长下班时间差不多，现在是早了一大截。完全是增加了家长的负担。
　　更严重的是，不敢严厉管教学生后，教师体罚学生越来越少，学生殴打老师的事情却越来越多。
　　●西安某中学一周连发3起学生殴打老师事件
　　初一女老师，在为一个转入该校的学生办理报名手续时，因言语不和与该学生及其家长发生冲突，结果招致该学生和其家长联手暴打该女老师。另一位初一的女教师在上课时与一男学生发生冲突，该男生当场掌掴女老师耳光四五下，然后安然回座位就坐，现场五六十学生起哄大笑，无人帮助该老师!
　　●学生不满批评持棒殴打老师被判赔偿1800元
　　●河南高中女生受批评找人报复将老师打成重伤
　　类似这种报道越来越多，这是在过去“严师出高徒”时代难以想象的，可以说“师德”和“教风”全面溃败。一些学生家长更是只要孩子“受委屈”就去找老师，部分教师干脆就上课敷衍了事，周末就离开学校。
　　部分公立学校教育质量溃败后，寒门子弟越难考上好大学。根据教育学者杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研得出，中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代开始不断滑落。2004年，厦门大学教育学院课题组对全国34所高校的生源状况进行调查后发现，普通工人阶级子女考入重点高校与普通高校的比例分别减少了7.9%与5.6%。
　　03
　　全面落败的农村
　　为什么？
　　除了大部分中小学校管理越松散外，最大的问题，还在于“减负”之后，学生不再是在学校吃苦苦读就可以了，需要家长更多精力和金钱的支持。穷人家/平民家从一开始就输在了起跑线上。
　　上课要求松了，布置的作业少了，据有研究人员调查，杭州市82.4%的学生对于学校老师布置的作业总体感觉到“非常轻松或比较轻松”，平时老师布置的作业，在1小时之内可以完成的占到78.4%。
　　加上放学时间早，其余的时间去哪了呢？
　　很显然，任何一个思维正常的家长不会让孩子去玩耍。中国人脑子好，想得特明白——今天让你不学习疯玩，未来你就要用一辈子去偿还。
　　所有家长都意识到，社会竞争只会越来越激烈，对文凭的要求只会越来越高，以前是考上大学就行，现在是必须211、985大学才能找到好工作，甚至还需要有研究生学历。巨大的现实摆在面前，哪里是一句轻飘飘的减负就应付过去了的呢？
　　这就导致，学生放学后：
　　有钱的家长去接孩子，孩子回家接受私人教师的指导，或者去培训班去补习、去学各种才艺，负担得巨额的培训开销。
　　中产阶级的家长，让老人去接孩子，然后送孩子去补习班、培训班。穷人家的孩子也尽量送孩子去，或者花更多的时间和精力辅导孩子。
　　农村地区的孩子……唉，回家疯玩去吧，反正乡村也没有补习学校。
　　结果就显现了：原本是应该在学校里学习的时间，被挪到了学校之外的补习班、培训班。北京、上海、深圳等城市的补习班、培训班数不胜数。有的孩子新概念、奥数、语文、篮球、书法，一天甚至有六门培训班课程，排得满满当当。民进上海市委今年的一份提案显示：通过对部分上海中小学家长的问卷调查，有84.15%的孩子参加课外辅导班 。
　　农村地区的考试成绩下滑明显，学生读到初中就放弃，因为即使去乡镇高中，也不可能考上好大学。
　　如果名牌大学扩大自主招生，增加综合素质评价，那就更有利于有钱人和舍得投入的中产阶级，这些阶层的孩子一路培训过来，多才多艺学习好综合素质强的，录取概率就更大。
　　到时候撇开成绩来看，就是一场从幼儿园开始的“投资军备竞赛”，需要家长不断投入时间、金钱。
　　能勒紧裤腰带投入的中产阶级已经是幸运的了，连参赛资格都没有的农村、穷人的孩子，就彻底与上升通道无缘了。
　　这就是：减负只能是有利于富裕家庭，间接削弱了平民/穷人家孩子的希望。
　　04
　　所有人承压
　　2月26日，教育部、民政部等四部门联合发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展课外培训机构专项治理行动的通知》(以下简称《通知》)，明确规定，严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，严禁数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为。
　　表面上是要遏制课外补习的“不良风气”，其实，这是使得中产阶级家庭的情况更加糟糕。
　　原因特别简单，有钱人家可以请家庭教师，一对一辅导。如果不能让孩子在补习班里更“实战”学习，就意味着自己要付出更多精力。考试难度不会变小，竞争压力也不会变小。
　　对公立学校的“减负”导致的另一后果是：所有人承压。
　　本来猫哥小时候只需要交正常的学费就行，学费也不贵，老师也教得认真，除了学习压力繁重，家庭负担还可以。但是减负之后，家长的支出直线上升：
　　去年一位刚刚考入上外附小的家长也晒出一份账单，不算不知道，一算吓一跳！
　　细数孩子在学前阶段上课的所有花销，共计275900元！

有钱人家的付出更多：有网友分享，他家仅孩子出国前参加英语培训(一对一外教辅导)一项的费用就高达85万元。根据家长帮发布的《2016中国家庭教育消费者图谱》，38.6%的家庭每年家庭教育产品支出大于6000元，其中一线城市的家庭平均月教育产品支出大于1000元的比例为32.8%。其中，家庭月收入高于3万元的家庭，有37%每月教育产品支出高于2000元。


　　这就大大养肥了各种培训机构。2016年我国中小学生1.8亿，中小学课外辅导学生超过1.37亿人次，市场规模超过8000亿。
　　培训机构的老板甚至荣登胡润全球富豪榜，国内知名的从事校外培训公司学而思创始人、38岁的张邦鑫以365亿元财富位列2018胡润全球富豪榜第361名，成为大中华区“40岁以下白手起家首富”。
　　这背后就是无数家长的血汗钱，也是学校“减负”之后，家长加倍付出的血汗钱。
　　05
　　得利阶层以教育固化阶层
　　这还不够，有些奇奇怪怪还出更馊的主意。比如有人建议推进研学旅行项目，让学生们边学边玩，说这是素质教育实践化的创新举措，“教育部门要将研学旅行写入教育大纲，纳入必修课程和综合素质评价体系，学校定期组织多元化研学旅行，形成有利于探究学习与创新思维的课程体系。设立研学旅行专项经费。培养研学旅行专业人才。成立专门研学旅行协会。丰富研学旅行精品业态。加大工业旅游基地建设。”
　　在家长已经付出巨额补习、培训费用的情况之下，还有这种人打起了另外的主意，想让家长出“研学旅游”的钱，还定期组织。
　　可以想像，如果真的实施，那么没有钱没有精力送孩子去研学旅游的家长，是不是让孩子退学的心都有了。
　　“减负”、素质教育、快乐教育，正在给家庭加压。在学校给孩子“减负”了，可是在付出上，却是把原本学校之前就承担的东西，转嫁到了家庭身上，家庭只能比拼钱和精力，哪怕孩子再懂事也无济于事。
　　事实上，在发达国家，公立学校“减负”，各种培训兴起，录取采用综合评定之后，都是有钱阶层子弟上名牌学校的比例大增，穷人家孩子去一般学校和技工学校，阶层分化明显。
　　教育就成了阶层再生产的场所。根据法国社会学家布迪厄的观点，阶层之间学校是统治阶级文化再生产的场所，将上一辈的文化资本转移到下一辈，不同的阶级在这个过程中的文化资本获取是完全不同的。“素质教育”下，上层社会不仅能够提供足够的知识、阅历和生活经验，更是提供一种习性/惯习，使得孩子能够获取一种上层社会的生活方式和品味，同时保证其社交关系。高的学业成绩能够保证孩子获得名牌文凭，实现一个制度性的阶层固化合法化。
　　因为无论官方怎么“减负”，社会的资源、职位、上升通道都是有限的，狮子一生下来就要学习狩猎技巧，否则就饿死，羚羊一生下来就要学会奔跑，否则就要被狮子吃掉。竞争是大自然法则，没有任何一种生物的童年是在吃喝玩乐中度过的，都要学会生存本领，除了被圈养的大熊猫。
　　你不按只要肯吃苦胜率就大一点的考试择优录取，而是按“综合素质评测“，那就是考验整个家庭的钱、精力。高阶层的人士更容易出头，并且他们制定的政策会固化这种上升制度，最后将阶层牢牢固化。
　　越来越多的年轻人是看透了这种竞争体系下，纵使家庭花费巨大，也翻身无望，所以，他们也在用现实行动来“反抗”。
　　那就是不生了。

End

持这种观点的家长还不在少数，丁丁糖在网上还看见了另一篇相似内容的帖子，这里也一并为大家转发，下面这篇帖子首发于微信公众号：金错刀

学生减负 新东方等赚疯了！家长欲哭无泪

教育问题，是头等大事。

　　前几天，“部长通道”上，陈宝生就被记者们逮着问了好几个问题。

　　其中，有记者问到由于学生放学早，导致接送困难，如何解决？陈宝生表示，这是“中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物”，是“成长中的烦恼”，但终究可以治理。

　　“一年来的实践证明，年轻的父母们认为这是党和政府给他们的一个大红包，这个红包将会更加厚实。”陈宝生说。

　　说到底，还是要早放学，少学习，也就是所谓的“减负”。

　　只不过，这个大红包，很多父母不太敢领，倒是形形色色的培训机构，毫不客气地收下了。

　　1

　　越来越具体的减负政策

　　中国学生减负的历史，可以追溯到1988年5月的《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。

　　“一年级不留书面作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟，四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一小时”。

　　随后十多年，教育主管部门出台了多项减负政策，但效果并不明显。

　　事情转变发生在2000年。

　　2000年1月17日，金华市第四中学高二学生徐某，因学业压力过重，铁锤杀母，藏尸遁逃；大约同时期，河南省安阳市一学生家长，因自己儿子没被评上“三好学生”，带人将班主任打死。

　　学业负担过重，导致学生犯罪。这样的联想，令中国正式开始减负之旅。

　　自那以后，减负政策变得越来越具体，不再是喊口号。

　　2013年3月，北京市下发了号称“史上最严减负令”的《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》，明确指出：

　　“严格控制学生在校学习时间，小学生在校学习时间不得超过6小时；严格控制课外作业总量，小学一二年级不布置家庭作业。”而且在很多学校，一二年级的期末考试也不叫期末考试，叫乐考，且没有成绩。

　　就在今年2月23日，《十项禁止》通知发布，内容包括：

　　严禁学校自行组织选拔生源考试；

　　严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；

　　严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；

　　严禁初高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率。

　　但，结果呢？

　　在国际数学奥林匹克竞赛上，中国从2015年到2017年，已经三年未夺冠。要知道，此前中国队几乎吊打对手，在2000到2014年的15年间，拿了12次冠军。

　　减负，使得那些“天才级”学生，失去了发挥出100%实力的可能。而对于普通学生，减负的结果，要么是成绩一泻千里，要么是家庭被迫的“增负”，压力前所未有。

　　说到底，在减负中唯一受益的，只有遍地开花的培训机构。

　　2

　　校内减多少，校外翻倍增回来！

　　减负之后，课外补习便如雨后春笋般疯狂生长，由此造成了一个怪象：校内减负，校外增负。

　　聚焦中小学校外培训市场的好未来（前身为学而思），市值超过180亿美元，大幅超越教育龙头公司新东方（135亿美元），这就是该怪相的最好证明。

　　虽然不论从收入规模，还是利润规模上看，新东方都远高于好未来，但好未来压准了中小学生培训市场，所以它在资本市场备受青睐。

　　所以，现如今的新东方也在加紧进入中小学生培训市场。

　　新东方集团2017财年总营收增长22%，其中它的优能中学和泡泡少儿贡献了其总营收的55%。新东方，这家曾以留学为主业的公司，正在渐渐变为一家针对国内K12的校外培训公司。

　　另外，因计划生育等原因，全国中小学在校生数量一直在下跌，而好未来、新东方仍能逆势上扬。这说明，上辅导班的家庭越来越多。在一线城市，上辅导班几乎成了标配。

　　至2016年，我国注册登记过的培训机构总数约为20万家，上课外辅导的学生达1.37亿人次，参与辅导机构的教师有700-850万，中小学辅导的市场规模超过8000亿元！

　　而根据北京大学教育财政所2017年的调查（CIEFR-HS），全国基础教育阶段学生的课外补习总参与率为47.2%，在北上广深等大城市，则高达80%以上。

　　教育支出，或者说课外辅导费，已经成为了许多中国家庭的第一大支出。

　　归根结底，减负只是做出了“少学”“少作业”这些表面上的改变，但高考仍是“唯分数论”，企业招聘时也仍是“唯学历论”。

　　认清了现实的家长，谁敢配合学校给孩子减负？

　　所以，减负之后，学校和老师们轻松了，孩子、家长则陷入了长期的折磨中。

　　调查数据显示，中国学生每周课外学习时间长达17小时，每天写作业2.82小时，均是全球第一。

　　在摇晃又吵闹的公交、地铁上，学生们埋头写作业，成了一道残酷的风景线。累到睡着的现象，十分常见。

　　
即便如此分秒必争，对于中国学生而言，熬夜仍必不可少。特别是重庆，已连续两年成为“熬夜城”榜首。

　　熬夜对身体的危害不必多说，2015年甚至曝过一则新闻，一名15岁男孩因熬夜写作业，第二天猝死课堂。

　　减负之后，不仅学生，家长也跟着遭罪。

　　首先是钱遭罪。在北京、上海，年度辅导班支出超过10万的家庭比比皆是。

　　其次是时间。减负后，小学放学越来越早，有的三点半就放学，滋生出“三点半现象”，接送孩子成了难题；培训班则越上越多，每天疲于奔命。

　　最后，是精神的折磨。去年，“陪孩子写作业”的吐槽风靡一时。因为辅导作业，家长累到心梗住院、秒变悍妇，以及滋生出分分钟要揍孩子的暴力倾向.....

　　在中国，91.2%的家长都有过陪孩子写作业的经历，其中每天陪的高达78%。

　　陪写作业，已经成了家长幸福感下降的主因之一，也成了亲子关系的最大杀手，有75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。

　　但相比那些父母学问不高，或家庭不富裕的学生，以上的种种，都算得上是“幸福的烦恼”了。

　　减负后，“寒门更难出贵子”。在校学的知识少了，但又上不起辅导班...

　　简而言之，减负后，有能力的家庭费钱费时间，每天活得心塞；没能力的家庭，再难上演鲤鱼跃龙门的命运转变；培训机构，赚疯了！

　　3

　　日本也掉进过减负的坑

　　减负这件事，日本早在上世纪七八十年代就干过了。毕竟，经济这么好，为什么还要拼死了学习？

　　具体措施和我国也很像，少学少考试，多些“宽松而充实”的自由时间，被减负的人也因此被称为“宽松世代”。

　　结果呢？这些人被普遍认为“缺乏常识”、“缺乏忍耐力”、“缺乏行动力”、“缺乏抗压能力”，在日本经济不景气时，更难找到工作。

　　在过去十几年间，主要发达国家中只有日本科技论文全球排名下跌，从1993年以来的第2位跌落至2013年至2015年的第5位，高引用的论文数量也同期从第4位跌至第10位。

　　反观2000年以后日本涌现的十几位诺贝尔奖自然科学奖得主，都是在日本实行“宽松教育”之前的所谓“填鸭式教学”教出来的学生。

　　所以，前年日本便宣布，要“去宽松教育”，实行“教育强劲化”方针。

　　因为高分高能才是常态。现实中，学霸能在学习中一骑绝尘，也能在工作中碾压大部分人。大佬们的学历或许能说明一二。有调查显示，好大学和商业成就完全成正比。

不说大佬，普通人的收入也和所上大学的好坏密切相关。

　
　新东方、好未来这样的公司能挣得盆满钵满，因为生活不会减负，学习也就不能不假思索地减负。

　　温室里长不出参天大树！

　　不论是学生、还是企业，

　　都要自我挑战和革新！

End

而在前几天我们壹牛也为大家转发了网络红人——宁南山的帖子《教育部，请不要给我的孩子减负》

点击下面题目即可见原文：

【2018热点话题】教育部，请不要给我的孩子减负

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寒江雪

感慨！这篇文章写得精辟。

zswjlj

学习了，谢谢分享

秋秋2017

文章很精辟，分析很到位。看了后心情很沉重，高考的唯分数论，如何能让学习轻松减负，课外培训越来越多，真的是拼钱拼精力，寒门再难出贵子！

笑望

非常正确啊，对于99%以上的孩子与成年人来说，学习怎么仅只有快乐！没有艰苦的磨炼，哪能更上层楼

西北高20家长

  感慨！这篇文章写得精辟。

流苏清平乐

感慨！这篇文章写得精辟。