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本帖最后由 么么茶 于 2017-5-10 11:04 编辑
【壹牛独享】成都市近三年中考历史考点分布+复习策略
近三年来，成都市中考历史考试形式都是开卷，考试范围与试卷结构基本没有变，只有考试目标具体要求方面稳中求变。为了让同学们搞好历史中考复习，笔者悉心研究近三年的中考历史试卷，将常考考点整理出来，希望对同学们的中考历史复习能起到锦上添花的作用。
一、考点出现频率汇总
1. 近三年出现3 次的考点：
①中国史：“一五”计划；“三大改造”及其完成的意义；第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》；家庭联产承包责任制。
②世界史：《神曲》；莎士比亚戏剧；新航路的开辟；独立战争与《独立宣言》；1787 年宪法；华盛顿；珍妮纺织机的发明；蒸汽机的改良；轮船和火车的出现；工业革命的影响；南北战争的爆发、北方的胜利、南北战争的历史作用；明治维新及其历史作用；电的应用与电讯技术的兴起；内燃机与汽车、飞机的诞生；“发明大王”爱迪生；工业革命带来的社会进步和社会问题；牛顿、达尔文、爱因斯坦；彼得格勒武装起义、第一个社会主义国家的诞生及其重大历史意义；空前严重的经济危机；罗斯福“新政”；开罗会议及《开罗宣言》；诺曼底登陆；雅尔塔会议；德国和日本投降；反法西斯战争胜利的原因和意义；西欧的振兴与欧共体的建立；日本成为世界经济大国；经济全球化趋势的形成和影响。
2. 近三年出现2 次的考点：
①中国史：“丝绸之路”；驻藏大臣和台湾府的设置；西北边疆的巩固；清朝前期的疆域；虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》；洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业和民用工业；洋务运动的作用和局限性；黄海战役；《马关条约》的内容及其危害；张謇及近代民族工业的曲折发展；孙中山的主要革命活动；武昌起义和中华民国的成立；辛亥革命的历史意义；新文化运动的兴起、代表人物和影响；七七事变；南京大屠杀；国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；台儿庄战役；百团大战；中共“七大”；抗日战争胜利的原因和历史意义。
②世界史：1640 年革命；“光荣革命”；君主立宪制的确立及其历史意义；攻占巴士底狱；《人权宣言》和共和国诞生；萨拉热窝事件；凡尔登战役；“一战”爆发的原因和后果；德国东侵苏联；日本偷袭珍珠港；《联合国家宣言》的发表；斯大林格勒保卫战；杜鲁门主义；马歇尔计划；“北约”与“华约”；美苏冷战对峙局面；新经济政策；万隆会议；“非洲年”；“冷战“后世界多极化的发展趋势。
③乡土历史：都江堰的修建。
3. 近三年出现1 次的考点：
①中国史：孔子；商鞅变法及其影响；大运河；“贞观之治”；遣唐使来华；鉴真东渡；印刷术；指南针；闭关锁国政策；康有为、梁启超及“百日维新”的主要史实；《申报》、商务印书馆及近代新闻出版事业的发展；社会习俗的变化；遵义会议及其在中国革命史上的地位；长征的胜利及长征精神；九一八事变；西安事变；辽沈、淮海、平津三大战役；南京解放；“大跃进”运动；经济特区的设置；和平共处五项原则的提出；我国在联合国合法席位的恢复；中美、中日建交。
②世界史：雅典民主政治；佛教、基督教、伊斯兰教；拿破仑与拿破仑帝国；《共产党宣言》的发表；1861 年农奴制的废除；巴黎和会与《凡尔赛和约》；华盛顿会议与《九国公约》；凡尔赛—华盛顿体系；苏联赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫的改革；苏联解体；三大技术的突破；计算机网络技术。
③乡土历史：汉代成都的文化；唐代成都的文化；维新变法运动在成都的开展；保路运动。
二、近三年常考点稳定性分析
纵观近三年成都历史中考试题，以下几个方面大致比较稳定：
1. 范围广泛，重视基础，突出主干。
这三年成都中考历史试题秉承依据《课标》考查基础知识和基本能力的原则，对古今中外历史的考查都按照比较固定的比例合理分配，比较全面，重视以下主干知识点：
历史上的重大改革和革命，两次工业革命的成果和影响，中国近代化的探索进程，现代世界政治和经济格局的发展与动荡，国际关系的演变和发展等等。
具体而言，一五计划、家庭联产承包责任制、文艺复兴与新航路的开辟、美国的独立、美国南北战争及罗斯福新政，两次工业革命、日本明治维新、近代科技名家、十月革命、反法西斯同盟与联合国的成立、战后主要资本主义国家经济振兴的经验、经济全球化问题是最高频的考点。主干知识点的考查一般以材料解析和综合探究题为主。
2. 重视基本学科能力的考查。
尤其获取并处理历史信息的能力、归纳概括能力、用口头或书面语言等形式陈述历史问题的能力类题目，较常见。 3. 试题考点紧扣时政热点。
不仅体现历史与现实的紧密结合，为现实服务的特点，还引导树立积极的世界观、人生观和价值观。以非选择题为例，2013 年第27 题考历史上的中日两国关系，2014 年第26 题考查中外改革历史、第29 题考查中美国际关系的发展，2015 年第28 题考抗日战争，均分别紧扣当年的钓鱼岛事件、深化改革元年、米歇尔访华、纪念抗战胜利70 周年等时政热点。
三、近三年常考点变化趋向分析
虽然考点大体稳定，但仔细对比近三年的试题考点，在考查形式上还是有一些变化：
1. 用多元史观解读历史能力的题目渐多。
2013 年的试题尚不十分明显，从2014 年起，第28题第（2）问要求回答公元1500 年前后使世界不同文明“遭遇”的标志性历史事件及其文明交流的影响，第（3）问要求回答西方文明冲击对近代中国的影响，第（4）问要求回答对世界文明多样性的认识，就分别考查了全球史观（即整体史观）、近代化史观和文明史观。2015年第27 题第（1）问要求回答材料中两种“世界历史”何时开始问题的不同，也是考查了全球史观。这是一种非常明显的趋向，平时的学习和复习均要引起注意。
2. 非选择题知识的整合性、专题性渐强。
此类题目一道试题跨古今中外，考点时空跨度很大，要求具有很强的综合整合能力。如果说2013 年第27 题考查历史上的中日国际关系和第28 题考查中华民族复兴梦整合性还算一般的话，2014 年第27 题将两次世界大战、1929 年开始的世界经济危机、十月革命、罗斯福新政和联合国的成立等考点以“现代化进程中的震荡和探索”为主题整合在一起，难度就增大了很多。
3. 强调关心国家和民族命运的程度越来越高。
四、复习建议
1. 重视基础知识的积累和落实。
万丈高楼平地起，成都历史中考是面向全体学生的，体现“以学生发展为本”的理念，发挥普及性、基础性和发展性的课程导向。因此，在新课学习和第一轮复习中就格外注意夯实基础，加强对知识点的反复训练，历史知识中的关键词要求能正确书写，避免书写错别字。
2. 构建历史知识体系。
要注意历史事件的纵横联系，勤于思考教材，把不同时期发生的相同或类似事件从不同角度进行对比，把历史上的分期强调清楚，理清历史发展的基本线索，落实好基本历史概念，构建知识结构。
3. 重视历史与现实的密切结合。
平时多关心时政热点，新课时多联系现实问题，充分体现古为今用，鉴古知今的特点，平时的训练充足、保质保量，在总复习阶段就会轻松许多。
4. 注意历史基本学科能力的培养。
平时教学中就多践行新课程理念，创设各种情境培养获取并处理历史信息的能力、归纳概括能力、用口头或书面语言等形式陈述历史问题的能力。做练习题时注意审题能力的培养，认真读题，审清题，有的放矢地作答，并且注意答题规范性。
5. 重视专题复习，培养思维的开放性、创新性和发散性。
重点专题先要进行归纳整理，列出知识清单，然后重心放在思维能力的提升以及训练上。
以上是对近三年成都历史中考常考点的分析，考试目标中考点较多，除了重点复习常考点外，近三年未曾命题的考点，最好也联系时政热点注意一下。希望在此基础上，运用好自己的复习方法，有针对性的查漏补缺，我们相信，在2016 年的中考里，你一定会取得优异成绩！（成都市石室外语学校 李联聪 成都市金牛区教育研究培训中心高级教师 张燕）
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发表于 2017-5-10 11:00:18
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发表于 2017-5-10 12:55:23
