成都科雅教育——2015年春季【9年级语文冲刺班】班贴 （请语文冲刺班家...

成都科雅教育——2015年春季【9年级语文冲刺班】班贴           （请语文冲刺班家长收藏，方便随时查阅）

春风轻轻吹拂，归来的燕子在风中振翅飞翔，那种美丽的姿态与画出的弧线是无法用语言来描述的。

第一次课
【时间】3月7日
【课堂内容】

第一讲：抒情散文阅读

  文章分为：散文、诗歌、小说、戏剧

一、抒情散文阅读的考察点有

  1、词句的含义和作用。

  2、理清文章思路，概括文章内容。

  3、理解文章内容。

  4、体会作者情感。

  5、分析写法特点，赏析文章写作技巧。

  6、注意自我感悟和阅读启示。

   注意：抒情散文的考点与叙事散文的考点在大的板块上基本一致，但具体的题型上，解答方法却不完全相同，这体现在文体特征上表现的不同。

二、讲解了什么是抒情散文，抒情散文的特点

三、仔细讲解了抒情散文的解题程序和阅读步骤：

1、从整体理解文章

2、抓线索理思路

3、体会作者表达的情感态度

四、强化训练：

舌尖上的乡愁、野百合的春天、文言文：周处

【课堂反馈】

   课堂上孩子们的思维比较活跃，老师最后讲的苏东坡的故事和苏东坡的文言文练习，同学们都很感兴趣，课堂气氛非常活跃，希望保持。

【课后作业】

    自己复习，巩固上课的内容

小江（江万婷）

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第二次课：
【时间】3月14日

【课堂内容】
中考题型与练习
一、诗歌鉴赏  
     《山行》
1、此处形容春风，写出轻柔的春风让人们产生美好的心情。
2、表达了诗人沐浴着春风，行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着山间美景和田园风光，内心充满了对自然的喜爱和农村生活的向往之情。

二、文言文阅读
   2、D
   3、（3）你和丞相一起管理国事，要像对待自己父亲一样对待他。
   4、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

三、现代文阅读
     珍贵的军大衣
   （1）突出儒家经典对读书人的教化作用。为下文父亲帮助地质工作者作铺垫。
（2）第二种是合理的断定，流露出真心助人的热情，正是这种真情，让求助者能安心接受帮助。
（3）父亲让做热汤面，是为了让寒冷的求助者身体更快暖和起来，表现了父亲帮助他人的真情实意。母亲想做炒饭，由于物资匮乏，面条想留给父亲，表现了母亲对父亲的关爱。
（4）父亲觉得给人汤面的帮助是微不足道的，而军大衣太贵重，表现了父亲助人不求回报的高贵品质。
（5）人间最贵是真情，只有真情才能换真情。
   
核桃压枝低
4、作用了拟人，比喻，对偶的修辞手法
5、突出了核桃树的外形美，实用美，品性美，这样写突显了核桃树的美好品性，借核桃树写出了伟大的商洛人的勤劳勇敢，勇于奉献。

【课堂反馈】
1、老师给同学们时间做题期间，大家都很认真，没有一个不专心做题的，课间还及时与老师交流讨论，值得表扬(^_^)
【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。

Ariel 发表于 2015-3-14 22:03
第二次课：
【时间】3月14日

第三次课：

【时间】3月21日

【课堂内容】
第三讲
一、诗歌鉴赏
1、水：广阔，高远   天：清澈

二、文言文阅读
1、（1）用勺子        （2）侍奉
（3）这样
2、C
3、（1）供养父母，是儿女的责任。作儿子的不能供养母亲，却要依靠母亲养活儿子，儿子怎么能心安。
（2）古代那些能遵循本性而做事的人，是不用等待教化的。

三、现代文阅读
故乡红叶
1、对比，突出故乡红叶比香山红叶的更壮美，为故乡红叶为后文没落作铺垫。
3、象征像父亲那样的极普通，没有怨言，默默奉献的山里人。贯穿全文，使文章内容更集中，结构更紧凑。

金果
5、玛丽：虽然被收养，但得不到养父母的关爱；孤儿，父母双亡；唯一疼爱她的人死了。         
卢汾：身处异国他乡的孤苦无依，生活贫苦；周围的人对他漠不关心；客死他乡，孤独寂寞离开人世。
6、（1）必须，不得已的意思，暗示了玛丽的不幸。为后文玛丽说哈利夫妇没有关心她埋下伏笔。
（2）强调看的神态惊讶而发愣，表示我对玛丽的行为的不解和震惊。暗藏了卢汾的不幸，以及我对他的漠视。
7、称呼的变化表现出我对玛丽的认识，了解的深入，对她情感不断变化。“姑娘”是礼节性的，“孩子”是被其故事的感染，有同情和好感，“我的孩子”是被玛丽和卢汾打动，心灵距离再次拉近。
8、玛丽：要懂得感恩。
卢汾：爱，是有回报的。
“我”：善于发现生活中的美。

【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。

【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。

Ariel 发表于 2015-3-22 00:34
第三次课：

【时间】3月21日

第四次课：
【时间】3月28日

【课堂内容】
第四讲
一、诗歌鉴赏
1、“依”字，白云依靠这小岛，拟人的手法，赋予了情趣。“闭”字，写出了草的繁茂，环境的幽静。
2、一副雨后幽静，清新怡人的山野景象，小道布满青苔，白云环绕沙洲……表达了诗人闲适恬静的心情。

二、文言文阅读
1、解释加点词
（1）依靠                 （2）派
（3）超过                 （4）快步走
2、翻译成现代汉语
（1）你们为什么多次聚在一起喝酒，互相叹息呢？
（2）大雪连续下了很多天，卖酒的人每天叫客人同自己赌博，并用赢来的钱来买酒肉一起吃喝。
（3）哎！卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊。
3、①诚信经营    ②乐于助人   ③善解人意
④智慧理家

三、现代文阅读
       江声浩荡
2、（1）表现母亲被偷五块钱后哭泣的时间之长，流泪之多，写出了母亲的伤心，可见当时家里的贫困，表现出我骗钱买书的愧疚。
3、写出了我家的贫穷，写出母亲被偷五块钱大哭的原因，同时也衬托出了我对书的渴望，更能表现母亲对我的爱。
4、要点：这本书给我的震撼；包含了物质匮乏年代，偏僻农村的少年对知识和梦想的追求，渴望了解人生；是一个儿子对母亲的歉疚，感激和思念。

  挽歌
1、交待老牛头的生活背景，为下文老牛头的离开作铺垫。
2、体现老牛头对大黑的感情深刻
3、写出了大黑牛不认识老牛头，和上文救了老牛头呼应，揭示了老牛头角色的悲剧性。
4、表现出老牛头的失望。
5、“挽歌”表示对逝去东西的哀悼。老牛头失去了大黑牛的感情，也是老牛头对失去农村家园的悲哀。也是作者对渐行渐远的农耕文明的眷恋之情。


【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。

【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。

Ariel 发表于 2015-3-28 23:51
第四次课：
【时间】3月28日

第五次课：
【时间】4月4日

【课堂内容】
第五讲
一、诗歌鉴赏
                   《虞美人•听雨》
1、时间；心情（感情）
2、水面辽阔，云低，离群的孤雁在凛冽的西风中悲鸣，表达了作者远离家乡的孤独、凄凉、愁苦。

二、文言文阅读
4、侧面描写，描写了范仲淹死时的反应，突出范仲淹的“仁人之心”。

三，、现代文阅读
                       忘
1、老是忘记“我”的名字，；年会讲话他忘了讲稿，说个不停。
3、（1）采用夸张的手法，把老友讲话的时间无限制夸大，写出老友糊涂忘事的形象。
（2）用了调侃和戏剧的口吻，称造物主为小儿，幽默生动的表现了作者洞察世事，领悟世情的旷达与欣喜。
4、写出“我”因忘事程度还不深而沾沾自喜，突出我的欣慰，起到了过度和承上启下的作用，为下文的“然而”进行自我否定而蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。
5、“忘”可以让我们在悲离的重要下活下去，“忘”剩下的残痕可以让诗人写下动人的诗篇。
6、“忘”也体现出一种生活智慧和处事境界，人能够在精神上主动忘却，主动舍弃。

                          钓虾
1、孩子好玩的天性；享受与虾斗志的乐趣；得到大人的称赞；母亲拿我的虾与邻居分享，使我有了成就感；感受到母亲的宽容。
2、写出我做钓竿动作的熟练；写出了我钓虾的急切；自己动手做钓竿的喜爱和自豪；农村孩子的能干！
4、喜欢，文中写出了母亲对孩子的关爱与慈爱，刀子嘴豆腐心，大方，与邻居的和睦相处。

综合性学习
1、昔日高考状元，今日流浪街头
2、刘宁你好，我是你的同学，身体的流浪不可怕，精神的流浪最可悲，人生的路在脚下，关键在于怎样把握，你的双亲在等你，回家吧！
3、一个人蜷缩着坐在去搞乱上，胸前写着高考状元四个字，没有脑袋，是个问好在画的右下角是一顶学士帽。这幅画表现了一个人，即使有很高的学历，但如果迷失了人生方向，也是很可悲的。


【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。
【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。

Ariel 发表于 2015-4-4 23:45
第五次课：
【时间】4月4日

第六次课：
【时间】4月11日

【课堂内容】
第六讲
一、诗歌鉴赏
                   《定风波》
1、风雨中吟诗长啸，很潇洒的样子且徐慢慢行走，风雨之后，斜阳相迎。
2、诗人面对风雨和雨后的斜阳处之泰然，在叙事和领悟的描写中，包含了遇到人生高低起伏时，我们要泰然处之的人生道理。表现了词人旷达的人生态度，随遇而安的坦荡胸怀。

文言文阅读
2、但是朝廷商议，派遣谢玄讨伐，人们私下有些不赞同的言论。
4、有远见，胸怀宽广，公私分明等。

现代文阅读
                     孩子的爱
1、女儿心疼喝酒生闷气的父亲，抢走了他的酒瓶；儿子心疼忙碌的母亲，偷偷在母亲嘴里放进排骨。
2、对儿子能够懂得疼爱母亲而感动，都是孩子与母亲之间的爱的体现。
3、他的女儿是一个心疼父亲，孝顺而且固执的孩子，作为母亲，是一个疼爱儿子的妈妈，一个勇于面对生活坎坷的妈妈。
4、（1）内容上：用标题来总结概括孩子对父母的爱、
（2）结构上：点明主旨，升华情感，陈述全文。

           绝唱
1、在三四月的荷花，荷叶出水，一片青绿；五六月间的荷花，花瓣初展，点点新红，十月间的荷花一片黑。
3、要点：那一池碧绿一池艳红的最高的升华；自信和孤高；展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美；无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。
4、荷花的自信和孤高，无法摧毁。
5、与当时的特定环境有关，荷花有着自己的历史，也有自己曾经的辉煌，荷花因为自己的自信和孤高，由荷花到圆明园，不屈不挠的形象，联想到中华民族不屈不挠的精神。

综合性学习
1、综合国力显著提高
航空航天事业属于世界领先水平
国力的增强是为了改善民生
2、各位记者，客观上我们的综合国力显著增强，这是值得骄傲的事实，我们的发展力是为了提高民生，对外，我们遵从和平共处的五项原则，而大肆渲染“中国威胁论”是某些国家的别走用心，对我们国家的诋毁，我们严重抗议，希望对中国友好的国家共同发展！

【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。
2、上课的学习氛围很活跃，值得表扬！

【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。

Ariel 发表于 2015-4-12 00:04
第六次课：
【时间】4月11日

第七次课：
【时间】4月18日

【课堂内容】
第七讲
一、诗歌鉴赏
                   《山雨》
1、夜里，林子里一片寂静，天空有几点疏懒的星光，一轮明月皎洁光亮，天气晴好，不见一丝云，也没有一点生气。

二、文言文阅读
3、写出了三峡的山连绵不断，山高，峡谷深。
4、渲染了三峡秋季萧瑟凄清的氛围，照应前文的三峡山高水长，表达了对三峡渔民生活艰辛的感慨。
5、不能太自私，否则会自食其果。

三、现代文阅读
                  妈妈的额头
1、额头生病，母亲的额头充满喜怒哀乐，母亲额头的皱纹，母亲用额头用孙女诊断。
3、（1）动作描写，“贴”字生动传神，动作轻柔的挨上，温和的感知孩子的温度，表现出母亲对孩子无微不至的关爱。
（2）这是一个动作描写，采用比喻，纹路是年轮，写出母亲的额头，记录了对子女的疼爱，为家庭的付出。写出了母亲的辛苦操劳，也表达了我对母亲的感恩和爱。
4、写出母亲是一个关爱儿女，勤劳能干，默默付出，任劳任怨的人。（2分）

          红花衣和日记本
1、线索就是红花衣和日记本
2、母亲教会了我勤劳节俭，踏实做事，朴素大方。
3、（1）“修炼”’就是磨练，在文中是指父亲买日记本的目的是教育我做人要踏实，不轻浮，但我当时还不能理解，后来才逐渐明白父亲的良苦用心。
（2）心理描写，形象的写出了我对日记本的期待，以及对父母的不理解，和我的委屈。
4、内容上，点明主旨，突出中心思想，表现自己不轻浮、踏实的品质。结构上，总结，起突出作用。

综合性学习
2、甲组好一点，乙组对词语的含义不多，方向比较宽。


【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。
2、上课的学习氛围很活跃，值得表扬！

【课堂作业】
  总结课上练习的题。回家复习。下周讲作文虚实的审题，记得带上作文本。

Ariel 发表于 2015-4-18 22:57
第七次课：
【时间】4月18日

第八次课：
【时间】4月25日

【课堂内容】
一、专题练习
二、作文的分析、选材、审题


第八讲
一、诗歌鉴赏
                江夏送倩公归汉东
1、以珠育人，表达了作者对其才华和品格的赞美。
2、对倩公经历战乱平安回到家乡的祝福和依依不舍，还有对倩公的赞赏。

二、文言文阅读
1、兴：兴办
2、A
3、（1）能够在公共场合指责我，并且让我听到的，得到下等奖赏。
（2）一年三百六十六天，用润月来校正春夏秋冬四季。
5、尧帝：以德治国，管理百官，严治历法。

三、现代文阅读
1、苇荡割草，洗露水浴。
夏夜房顶，宿露水中。
秋晨上学，露水洗脚。
2（1）写出了我自己睡在天地之间，传递出自由舒展，草地上的露水，显示出凉爽。柔，婀娜。
（2）描写的角度，从听觉，嗅觉，触觉的角度，多角度写出露珠落在我身上清凉愉悦的感受。
3、找回了失去多年的闲情闲逸的童年。
5、（1）露是景物，营造秋天的萧瑟冷落，引出歌应有的对象。
（3）象征着清纯美好，闲情雅致的生活。

【课堂反馈】
1、上课一如既往的认真，同学的态度都很好，思路跟着老师走。
2、 五一节调课，请家长们注意五一不上课哈~

【课堂作业】

  总结课上练习的题。回家复习。老师上课发的资料，希望同学们下来多看多记！

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第九课次

【上课时间】2015.5.9  周六  15：45—17：45

【上课地点】福华新起点 03教室

【上课内容】

先做诗歌鉴赏题《望江南》和现代文阅读《红豆树下》，随后讲解答案；然后着重讲作文审题，即审题立意、结构安排、表现技巧、素材积累与剪裁和审题专项训练（中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、字数、人称）

【作业情况】

把老师上课所建好的东西整理复习一下，多多背诵记忆。

【温馨提示】

“书山有路勤为径”多观察，多发现，书中又是另一个世界！