夏令营不是“到此一游”学科老师教你门道

夏令营不是“到此一游”学科老师教你门道

核心提示

　　每年暑假，各种夏令营充斥着学生和家长的视线。夏令营发源于国外，是中小学生普遍参与的暑假生活方式，也是全球公认的青少年儿童素质拓展和生存技能训练最灵活有效的形式，承载着强烈的教育功能。但纵观目前国内的夏令营市场，与家长们送孩子参营高涨的情绪相比，不少家长对夏令营的效果并不满意。面对这个结果，家长和学生不妨先问一问，自己真的“会”参加夏令营吗？如何才能最大化发挥夏令营的作用，不让孩子只留下“到此一游”的印象？

　　调查

　　报名积极　　但对效果失望

　　近日，成都商报记者对夏令营做了一个小范围的调查，约80%的家长在接受调查时表示，送孩子参加夏令营，是主动但又有点无奈的选择。“两个月的时间，大人要上班，哪有时间和精力来管孩子。娃娃的自觉性不高，待在家里肯定就是看电视打游戏，孩子托管成了个大问题。”五年级学生家长王先生说，今年他已经是第三次让孩子参加夏令营了。

　　当然，夏令营本身的教育功能是家长们选择的主要原因。市民李女士说：“不管怎么说，让孩子出去走一走看一看，多少还能增加点知识和阅历，培养交际和独立能力。”

　　而与此初衷不太相符的是，超过一半的家长对夏令营的效果不太满意。“娃娃前年去北京，参加了一个以大学和历史文化景点为主的夏令营，回来之后，头发脏衣服脏人也瘦了，问他参观的大学如何，就一句‘一般’，完全没什么感觉。”初二学生家长陈女士说，有了这样的经历之后，女儿死活都不愿再参加夏令营了。

　　当问到孩子参加夏令营前做了哪些准备时，逾90%的家长都表示，报名之后就没做什么特别的准备，无非是根据夏令营主办方的提示，准备点衣服、洗漱用具和钱等物品。至于夏令营本身的内容，例如线路特色、行程安排、线路设计的目的等等，大多数家长表示，在报名之前大概看了看，觉得还可以就报了，“就是个简单的夏令营，用不着仔细地去研究”成了不少家长的共识。

　　语文老师

　　不一定成文，随时记录感受

　　“一般来讲，国内夏令营涉及的线路，主要还是人文景观和自然景观两方面。不管是哪一类，我们去体验的时候，都要带着目的去。”龙江路小学南区语文老师曾跃说，“大家都在说读万卷书还要行万里路，纵然是行万里路，也要有意识地去观察、去体验、去记录才会有收获。如果能和书本所学知识相对照，那就更好了。”

　　以小学三年级的学生为例，9月开学后，小学课本里涉及的地名或景点，主要有趵突泉、北戴河、内蒙古大草原、泸定桥等。曾老师说，就拿《飞夺泸定桥》来说，如果孩子这个暑假有机会去泸定，家长可以先把课文找出来，帮助孩子预习，把泸定桥的历史背景做一个铺垫，让孩子提一些关于泸定桥的问题。课本里是这样描写泸定桥的：“泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。”像这样的描写，实际上已经非常生动了，但小朋友对数字的观感和想象是很不准确的，感受也不深刻。

　　到了现场之后，孩子们对课本的描写就有一个直观的感受了，泸定桥的每一环铁链，说不定比有些小学生的拳头还粗；而大渡河水的湍急和拍打岸边溅起的浪花，一定会让孩子们对泸定桥的“险”有更深刻的认识。“然后，还可以在现场重新讲一次课本的内容，让同学们在现场摸一摸、看一看，通过想象联想画面，慢慢就会投入进去。到了新学期上课的时候，孩子说不定比老师讲得还精彩。”

　　每次夏令营之后，写游记几乎是所有孩子都不愿面对的负担。曾老师建议同学们参观时带上纸笔，有想法有想象有精彩的地方就赶紧记下来，哪怕几句话都行。回来后再和小朋友、老师、家长分享，这既减轻了负担，又不影响沿途观景。

       历史老师

　　参观历史文化遗址，人文情怀大于具体知识

　　不少夏令营都安排了博物馆或者历史文化遗址，在参观这些地方时，同学们又该怎样入手呢？

　　“怎样参观博物馆，这也是有学问的。”树德中学历史老师郭子其表示，提前做功课很重要。“首先要明确即将参观的博物馆的价值和特色。出发前可通过网站先了解一下，找到自己感兴趣的内容，这样参观起来就能有的放矢。”博物馆的服务台一般都有宣传资料，同学们可以去取阅，对参观的内容有一个补充和强化。

　　现代博物馆越来越注重建筑设计的作用，参观顺序可能在建馆时就设计好了，通常跟着顺序进行就可以了。另外，博物馆的展示手段越来越多，电子触摸屏等高科技手段的应用越来越广泛，同学们要充分利用这些手段，积极互动。还有各种文字说明、照片、绘画等辅助展品，一定不要忽略掉。

　　而在参观一些历史文化遗址的时候，家长在行前就要启发孩子们的历史情怀。“前几年曾经报道过一个新闻，说有关单位组织了一批乡村教师参观圆明园遗址，结果那些老师对只能看见几块‘乱石头’表现得很失望。”郭老师说，在参观这一类景点时，要激发学生的人文情怀，让学生身临其境，甚至能感受到几百年前的金戈铁马。“不要太过于注重具体知识点的掌握，而是要让学生产生思辨，要看到文物本身的价值，注重参观过程。”

　　郭老师最后提醒同学们，一定要大胆提问，不要怕自己的问题问得没有水平或者离谱，任何问题，都是思考后的结果。

       地理老师

　　处处留心，有意识体验

　　在众多夏令营线路中，涉及地理知识的线路可能是最多的，而这方面往往又是学生最容易忽略的。北京师范大学成都实验中学高级教师向光荣说，他最近就一直在给小升初的学生和家长上课，讲解学生应该如何出游。

　　向老师举了峨眉山的例子。“因为距离成都比较近，同学们去峨眉山的机会很多，不少同学都不止去过一次。可是，就算去了好几次，又有多少人真正了解峨眉山呢？”向老师说，都知道峨眉山以优美的自然风光、悠久的佛教文化、丰富的动植物资源、独特的地质地貌而著称于世，是“植物王国”、“动物乐园”、“地质博物馆”，素有“峨眉天下秀”之美誉。但是，又有多少人知道这当中的由来和成因呢？

　　去到金顶的人，肯定会去舍身崖看一看，可是，有多少人注意到，舍身崖可以直观地看到断层岩呢？细心的人甚至可以发现，景区对断层岩其实是进行了标注的。向老师说：“峨眉山乃岩层挤压断裂错位抬升而成，四川省2012年高考文科综合卷第一二题考的就是峨眉山，如果平时参观的时候注意观察，这根本就是送分题。”

　　峨眉山有2500多米的高差，使气候各要素从山脚到山顶有着巨大的变化，山下夏天，山上冬天。从山下往上由亚热带常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，到金顶的高山草甸，这是自然带的垂直变化规律。峨眉山还有被称为“植物活化石”的珙桐、桫椤，有著名的峨眉冷杉、桢楠、洪椿，有品种繁多的兰花、杜鹃花等。同学们在参观时，可以有意识地观察、寻找，这些花木非常珍贵又容易辨认，说不定就被同学们发现了。

　　又如，都说峨眉天下秀，夏天总是凉爽湿润的，为什么？一方面是因为伴随着海拔的升高，温度会逐渐下降；另一方面是因为峨眉山是我国以及我省西部降雨中心，年平均降雨量为1580~1900毫米，且绝大部分雨量集中在6~9月。

　　向老师最后说，夏令营涉及众多自然景观，同学们都可以通过这个思路进行观察。有些疑问，在观察过程中就能找到答案。

      转自成都商报

tiaoma1154

受教了，旅游功课还需要加强啊