壹牛家长圈-
标题: 2014秋季8年级语文1班班帖【请语文班家长收藏，方便查阅】 [打印本页]
作者: 龙方 时间: 2014-9-15 11:06
标题: 2014秋季8年级语文1班班帖【请语文班家长收藏，方便查阅】
【第二次课】
【上课时间】2014.9.13 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
一、课前小故事《陶侃留客》
①酷贫：非常贫困。 ②范逵：人名。 ③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”割。⑧茬：草垫。⑨其:指代陶侃。
二、古诗欣赏《清贫乐》
（1）赏析语句：分析运用手法与句意；人与物的关系；上片写景叙事通常作渲染、烘托、铺垫的作用，下片主要抒情。
（2）思想情感：知人论事，特定场合不一定与词人一生的情景相一致，既表现词人失落的一面又体现了词人的崇高精神。
三、说明文阅读
（1）概括即为阐述，需回到原文，找到相应的语句。
（2）表达效果：准确性，严密性。
（3）说明方法：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等，增加可信度，具体化等
（4）中心句：需揭示全文方向。
四、现代文阅读
（1）分析题目妙处：揭示主旨，内容从深层和表层分析；激发读者兴趣。
（2）找关键词，比较简单，回到原文寻找答案。
（3）品析语句：了解语句表层与深层的含义
【课后作业】把后面没做完的继续做完吧{:soso_e113:}
【温馨提示】注意每节课先到龙老师这里签到，龙老师才能及时知道哪些同学到了，哪些同学没到{:soso_e121:}{:soso_e121:}。上课时注意老师对各种题型分析的思路整理，这才是最关键的，授之以鱼，不如授之以渔{:soso_e163:}
作者: 龙方 时间: 2014-9-22 10:21
【第三次课】
【上课时间】2014.9.20星期六 8：20-10：20
【上课内容】
一、古文阅读《报恩塔》
（1）介绍了解古文的相关背景，以及张岱的生平简介
（2）翻译古文，解题答疑。
（3）做古文时需要静心，多做题，长时间积累，培养语感。
二、古诗欣赏《雨过山村》
（1）介绍诗人的写作背景，分析形象含义，描摹诗歌图景，概括形象意境特点，剖析诗人的写作意图。
（2）用词妙处分析：会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；从古诗的语言风格中品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。
三、说明文阅读
（1）这几次做的说明文，我们可以看出，最重要的是回到原文，仔细比较。表达效果需要准确，严密，做题时需要细心、细心再细心。
（2）做选择题时，所有选项都要从原文仔细比对，选项的内容都来自原文。
四、散文阅读
（1）画线语句分析：了解句子写了什么，位于文章的位置，从结构和内容上分别分析。
（2）加点词的表达效果：研究它的本意，即它代表什么意思；研究它的作用，主要其描摹作用是让语言生动形象，副词主要只考核表示限制、或表示猜测和估计作用两种形式。
（3）结合文章，关联整体，概括提炼。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e121:}
【温馨提示】今天课前有些耽误，但同学们很快就投入到学习中去；还是注意每节课先到龙老师这里签到，龙老师才能及时知道哪些同学到了，哪些同学没到{:soso_e121:}{:soso_e121:}。上课时注意冉老师对各种题型分析的思路整理，这是很关键的，授之以鱼，不如授之以渔{:soso_e163:}，还有做题需要细心、细心再细心哦。
作者: 祎妹儿 时间: 2014-9-22 11:15
谢谢老师们的提醒！老师辛苦了{:soso_e163:}
作者: 龙方 时间: 2014-10-25 21:09
【第四次课】
【上课时间】2014.10.25星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P8：古文阅读，选自纪昀的《阅微草堂笔记》卷一
P15：古诗欣赏，《淮上与友人别》
P19：说明文阅读，《未来网络用灯光》
P31：《恒久的滋味》
一、古文阅读
（一）首先冉老师生动活泼地介绍了纪昀的生平简介并理顺古文的思路，再让同学们练习古文后的题，最后再解题答疑。
（二）部分词释义：
至：到 方：正 录：检录一生得失 昂然：趾高气扬的样子 但：只 植：树立（竖立）
（三）总结：通过之前冉老师对古文的分析，后面所做的几道题就so easy 了{:soso_e129:}，我们可以从每次冉老师讲解古文的顺序可以看出，我们在做题时首先要捋清古文大意、古文背景等，才能迅速有效地解答对后面的题目，古文需要同学们长时间的训练积累培养语感，运用起来才会得心应手。
二、古诗欣赏
23.回到原文对比有误项为4，是离别诗而不是送别诗。
24.分析句子作用：
a:分析本身独特意义和象征性意义；
b：烘托气氛寄托愁思，为古诗主题服务。
三、说明文阅读
比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比。
四、《恒久的滋味》
20.加点字含义理解：尝试理解，倒推回去，本意是指风度翩翩的少年，再联系上下文加以提炼，文中只青涩强说愁的青少年。
21.a.含义需表达表层和深层含义，文中已给答案，加以归纳概括。
b.全店出题干中的重要信息，明确需要回答的几个问题，不漏题；原文已指出，注意分条论述。
22.a.滋味
b.成长历程
23.划线句的作用：
本意：母亲对艰难一生的感慨
结构：引出后文作者自己对人生的看法
对于读者：引发读者思考
24.启示：生活平平淡淡才是恒久，生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪才是恒久的。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e121:}
【温馨提示】距离上次上课已经一个月了，同学们也很快的投入到学习中去，马上就要到期中考试了，同学们快点准备准备吧，机会是留给有准备的人，加油{:soso_e163:}
作者: 龙方 时间: 2014-11-1 21:22
【第五次课】
【上课时间】2014.11.1星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P8：古文阅读二，《韩生料秦王》
P15：古诗欣赏，《惜分风 富阳僧舍代作别语》
P20：说明文阅读，《水乡的桥》
P33：《乡土情结》
一、古文阅读
（一）解释加点字词：注意词性，常用组词法
例如本题中：好：喜好，喜爱；作动词
病：生病，作动词
（二）翻译划线句子：注意字字落实，不能漏掉关键字
例如本题中：子：你 何：什么 知：知道 以：凭借
之：代指这事
句子意思：你凭借什么知道这事呢？
（三）情节概括：读懂文意，简练概括，回到原文对比
（四）道理：也是文章的中心概括，总结全文，提炼出主题。
二、古诗欣赏
圈点出题干中的问题数，问题是什么；弄清词意，分点回答
1.字面上表达的情感区别
2.用词营造的意境不同
三、说明文阅读
比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比;其次要注意答题的规范性，分点分条说明。
四、《乡土情结》
审题：抓关键词，明确题型（圈点出问题、关键词）
答题：1.分要点：精确、准确、专业
2.忌空洞术语，要有内容分析
24:关键词：开头 引用
抓准关键词，找准方向思考；开头常有的作用有作铺垫、点题、渲染氛围、增加趣味性等作用；引用的作用常有更具体描述、提高读者兴趣、渲染等
25：梳理文章思路，要求对仗工整。
26：明确位置、题型，回到原文位置分析。
27：首先回答运用了什么修辞，再从修辞去考虑表达了什么
这句话运用了比喻、排比的修辞，生动形象地写出了游子孤独无依的境况，从而突出他们对故乡的眷恋之情。
28：分析两者不同点在哪里，言之有理即可。
29：舍小家为大家，情系大爱，支持国家建设，具有朴素的爱国精神。（言之有理即可）
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。{:soso_e100:}
【温馨提示】这次上课很多同学都迟到了，希望大家记好时间8:20就开始上课，请提前五分钟到教室，有个良好的课前准备状态{:soso_e116:}。马上要期中考试了，请同学们好好准备，还是那句话，机会是留给有准备的同学，加油吧，少年{:soso_e130:}。
作者: 龙方 时间: 2014-11-8 20:35
【第六次课】
【上课时间】2014.11.8 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P9：文言短文，《愚公移山》和《铁杵磨针》
P16：古文阅读，《东坡》
P21：说明文阅读，《昆虫般大小的机器人》
P33：散文阅读，《寻找父亲》
一、文言短文
今天所学的文言文是同学们比较熟悉的两个文言小故事《愚公移山》和《铁杵磨针》,所以同学们在理解的时候更加容易一些。但值得关注的是文内的用词，字词的用法；通假字也比较多，需要同学们慢慢的积累；“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”{:soso_e130:}，学习是一个慢慢积累的过程。答题时注意规范性，答在要点上，这些才是得分的关键。
二、古文阅读
关注注释所提供的重要信息，这也是向我们反映诗人当时的背景条件，才能充分理解诗人当时的心境思想。这也是分析答案的重要途径。
三、说明文阅读
选择题比较简单，回到原文寻找答案，仔细对比;
答题时结合文本，列出关键词，具体生动的说明了说明对象的某种特质。
四、散文阅读
15.这道题目中说“从全文看”需回到文章中寻找答案，文章内已有提示。
16.分析加点词的含义和表达效果，注意是两个问题，请分题论述，品味含义时需要从本意和广义来讨论。
17.讨论作用时注意句子的论述方法，在文章中的位置等，从这些点切入讨论。
18.注意这道题的问题有两个，分点论答。
19.分别从相同点和不同点相比较和鉴别，指向文章、读者、标题等。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒{:soso_e163:}{:soso_e104:}。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！{:soso_e130:}{:soso_e130:}
作者: 龙方 时间: 2014-11-15 22:21
【第七次课】
【上课时间】2014.11.15星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P10：文言短文，《诫兄子严、敦书》
P16：古文阅读，《田舍》
P21：说明文阅读，《人类捕鸟，灾难其后》
P33：散文阅读，《给我们的孩子》
一、文言短文
通过冉老师生动形象的向我们描述了这篇文言文里的发展情节，相信文言文后面的题大家都会做了;重点注意一下7题，这几个字我们在考试中常遇到的，“而、者、为、以”的意义和手法必须得掌握，以后在其他文言文练习中我们也将会经常遇到。虽然这篇告诫书是用来告诫其兄子，但是我们得谨记告诫的内容来鞭策自己：厚道谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭，廉明公正，豪侠好义，能和别人同忧同乐。
二、古文阅读
注重题干中给出的细节，如13题中用的词语是“洋溢”，就说明是一种轻松愉悦的氛围，所以在找关键词时需要考虑到这一点。
三、说明文阅读
没有太多的难度哦，就是在考虑顺序是否可以调换时，一定要注意逻辑思维，按照一定的循序规律，不管是时间顺序，空间顺序，事情的先后顺序等。
四、散文阅读
今天还有两道题还没有讲，同学们还是先把这两道题做了吧，有不懂或者疑问的可以问问老师；前面三道题都与本文的中心有关，以后遇到类似的题型时，就按着这些套路来吧，跟着冉老师的思路走，提炼出中心思想，注意用词，和答题的规整性，那么，分数就是你的了。
【课堂情况】
虽然所有的同学到最后都到齐了，可是不少的同学都是到了时间点再陆陆续续进来的，就差那么两三分钟，这几次上课都是这样的，导致上课开始的一些时间总是会被浪费掉，所以希望同学们请准时到达课堂。
课堂上大多数同学都很认真的做笔记听讲，但还是有几个同学坐在一起要讲悄悄话，做点小动作，小龙老师也提醒了这几位同学，如果不听劝，老师就要通报批评咯。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
刚刚期中考试结束了，同学们也不要放松学习，继续加油，养成良好的学习习惯，再战期末。天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！
作者: 龙方 时间: 2014-11-22 21:10
【第八次课】
【上课时间】2014.11.22 星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《申屠献鼎》
P16：古文阅读，《如梦令.春思》
P23：说明文阅读，《用虾皮制成的可降解生物塑料》
P36：散文阅读，《中庸的雪》
一、文言短文
根据文中的注释和冉老师的生动讲解，相信大家理解起来没有什么问题；加点词解释、句子翻译这些需要大家长期积累才能拿高分；对于最后一题，要逐步分析，结合生活，了解申屠敦的遭遇是什么，原因是什么，然后再根据自己生活经验谈看法。
二、古文阅读
比较简单，这首古文主要是苏轼离开黄州后，闲适的田园生活。
三、说明文阅读
放置在文章前面1、2段的作用首先是引出下文，引出下文什么内容，分别从结构和内容量方面讨论。回答说明方法的时候还得回答说明的作用，回答全面。回答问题时，分点论述，才能回答全面得高分。
四、散文阅读
读题要求准确，才不会答偏题，讨论句子作用时，一定要分别从内容和结构回答，梳理文章写作思路，注意用词，分点论答。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【课堂情况】今天有一名同学请假，也只有两位同学来得相对比较迟，因为家里隔得比较远，但还是希望能够克服，准时到达{:soso_e163:}；上课的时候冉老师讲课讲得非常生动精彩，同学们也比较积极，做题也很认真，很不错；可是，有两位男同学一有空就在讲话，事不过三，老师再提醒后不停，那就只有通报批评了{:soso_e129:}。
【温馨提示】天气转冷了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。期中考试成绩也出来了，不管成绩好坏，都继续加油吧{:soso_e130:}。
作者: 龙方 时间: 2014-11-29 22:05
【第九次课】
【上课时间】2014.11.29星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《王冕僧寺夜读》
P16：古文阅读，《社日》
P24：说明文阅读，《细菌发电前景广阔》
P38：散文阅读，《春燕来归》
一、文言短文
每次冉老师在讲解文言文时，同学们总是学习与快乐共存，既可以学习，也可以轻松的被带故事情境里去，如沐春风。这篇是讲元代诗人、文学家、书法家、画家王冕在寺庙夜读的故事，所做的题型是比较常考的，答题注意细节，切勿因失误丢分。
二、古文阅读
这道题就只考察了两道选择题，都需要理解全文，读懂文意，做题就不困难了。
三、说明文阅读
说明文的答案都在文章里，仔细寻找问题也不大；首先在文章内寻找关键词，有根有据，然后准确概括。
四、散文阅读
第一道题比较简单，文章中就有答案，容易被选错关键词，所以同学们要细心；第二道题在分析句子表达效果的时候，需要由浅入深，分析结构内容上的作用；分析在文章中作用分别从结构和内容上分析，还有从读者的角度考虑；简略分析，不太多的文字啰嗦，表达清楚即可；最后一道题需要同学自己发挥，结合文意，合理即可。
【课堂情况】
冬天来了，天也亮得晚了，在8：20前到达的同学也只有一半，有10个同学来晚了几分钟，这是可以克服的，希望同学们早一点；课堂上同学们和冉老师的互动也很积极，做题也比较认真；课堂上讲悄悄话的现象也好了很多，都很自觉地做自己的事{:soso_e142:}。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧{:soso_e130:}。
【温馨提示】
天气转冷了，天也亮得比较晚了，各位老师们、同学们、家长们注意做好防寒措施，多添衣物，谨防感冒。同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排{:soso_e100:}。战胜自己，才是真英雄！！{:soso_e104:}
作者: 龙方 时间: 2014-12-6 21:45
【第十次课】
【上课时间】2014.12.05星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《郑絪》
P16：古文阅读，《春光好》
P24：说明文阅读，《植物不失眠》
P38：散文阅读，《几生修得梅花》
一、文言短文
奇：非常 概：景象 比：等到 起：启发
遣散道题都需要理解句子的意思，才知道句子描述的是谁，也才能够给句子断句，翻译句子需要逐字翻译，不可只写大概意思，然后漏掉关键词，这些都是得分的关键；后面两道题概括全文，然后再进行总结。
二、古文阅读
这两道题都是寻找理解有误的选项，往往错误点都在一个细小的点上，请回到原文，仔细概括对比。
三、说明文阅读
1.回答作用点，不仅要回答结构上的作用，还要回答内容上的作用。
2.这道题没有技巧，只有回到原文中寻找原因，概括回答。
3.注意这题有两个问题，先回答说明方法，再从结构、内容两点回答作用。
4.说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5.回到原文寻找要点，仔细对比。
四、散文阅读
1.首先回答运用了什么修辞手法，然后赏析修辞手法的作用，表达了作者什么样的情感。
2.回到原文中寻找答案，仔细对比。
3.先回答这一段的作用，在分别从结构上和内容上讨论。
【课堂情况】
严格地来说，很多同学都迟到了，很多同学都是8：20-8：30这个时间段来的，这是一个很不好的现象，如果可以早起几分钟起床，或者早上的动作快一点，不磨磨蹭蹭，这都是完全能够克服的。还有上课要带上资料哦，到了教室再复印，来不及哦，这么早，复印店还没开门。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
天气转冷了，天也亮得比较晚了，各位老师们、同学们、家长们早上来学校的时候注意安全。同时，同学们也要克服起床困难，很多同学们都稍微来晚了一点，还是那句话，只需要提前几分钟就不会迟到，请同学们注意好时间安排。战胜自己，才是真英雄！！
作者: 龙方 时间: 2014-12-13 21:39
【第十一次课】
【上课时间】2014.12.13星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P11：文言短文，《释盗遗布》
P16：古文阅读，《遣兴》
P24：说明文阅读，《哈尔滨老火车站》
P38：散文阅读，《神舟第一味》
一、文言短文
这篇文言文比较短，简单易懂，向我们讲述了一个关于梁上君子的小故事；
19：注意题目中说的是用原文中的句子回答，明白文章的意思和题意，这题的难度不大。
20：古文阅读评价人物一般两个或两个以上的形容词，现代文一般是三个或是三个以上的形容词；注意题目前半部分，结合文章内容，让答案有根有据。
冉老师同时也给大家延伸了《忍经》方面的内容，讲了《德量过人》和《唾面自干》这两个小故事，同学们听了除了有趣，是不是也很有收获呢？
二、古文阅读
这首古文比较简单，题也只有一道；这里的“阿婆”喻指自己的诗作，还没有修改润色好，就像“头未梳成”的“初笄女”，是不肯让人欣赏的。（也可与只是人自己，他把自己当作写作的新手，因为写作水平不够高，所以不愿展示自己的作品。
三、说明文阅读
11.首先寻找“精心考虑”出现在第几段，找到它在文章中的位置，在总扩句后有几个要点，分点论述。
12.先找到哈尔滨老火车站平面布局，再概括它的特点，分点论述布局的依据是什么，思路同上一道题是一样的。
13.使用了什么说明方法，这道题很简单，也很容易，填写最主要的说明方法。
14．先找到原文中老车站的建筑曲线装饰的形容词，各种曲线的海洋和弧度富有变化吧。再结合自己的语言来理解这两个词语，再进行总结。
四、散文阅读
20.从原文中概括出来，从第二段到第五段，每一段有自己的中心，加以概括便可得出答案。
21.这道题的前提是从实用角度看，文章提到国人以及西方人喜欢豆腐的段落在第三段，明确告知了读者们。
22.两道题的方法是一样的，第一个能否去掉，是不能去掉的，体现了说明文语言的准确性与严谨性；第二个回答出说明方法，再回答出说明方法的作用。这些题是常考的，难度也不大。
23.回到原文中寻找答案，“几乎无味”的豆腐原味，“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味。
【课堂情况】
今天应到21人，实到19人，有两位同学请假了{:soso_e100:}；现在天气越来越冷了，容易感冒，同学们请多穿衣物{:soso_e104:}，坐在教室里没有怎么活动，容易冷，所以多穿衣物，多喝热水，做好保暖措施。虽然天气很冷，但是阻挡不了同学们上课的激情，大家对冉老师延伸内容总是充满兴趣和积极，所以希望冉老师多多补充课外的知识吧。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
同学们下次出门的时候衣服多穿一点，平时加强运动，增强身体免疫力；来上课的时候，最好带上水杯，办公室有热水，多喝热水，可以取暖御寒{:soso_e160:}{:soso_e163:}。
作者: 龙方 时间: 2014-12-20 22:00
【第十二次课】
【上课时间】2014.12.20星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P13：文言短文，《游东坡》
P17：古文阅读，《卜算子 咏梅》
P27：说明文阅读，《美妙的羚羊峡谷》
P41：散文阅读，《木瓜的选择》
一、文言短文
14.东：向东走 旷：空而开阔 面：面向 为：是
15.断句的前提需要明白句子的意思
16.B
17.这道题需要理解文意与作者的用意，加以提炼概括，选择最适合的词语
二、古文阅读
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作，陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。
这首词考察的是对诗歌意境，情感的分析；以及写作方法的把握和“炼字”能力。
三、说明文阅读
21．位置、特点、构成、成因和发展
22．摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点（“描绘峡谷的美妙”也可）。
23．砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。
24．第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上、下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段一一对应。）所以此三段不能调换。
25．科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候(“再过几百万年”也可)
四、散文阅读
这首散文选自《林清玄散文自选集》，林清玄的散文中的文字总是耐人寻味，是心灵的指引；这篇散文的后面也有总结，我是为了抵达那善美的花因而投生此世。
在做题的时候，根据冉老师所说的思考方式和方法来做，分析题目时要多个方面考虑，由浅到深、由表及里、由词到句，注意分点讨论，由物及人。
【课堂情况】
今天应到21人，实到20人，有一位同学请假了、也有很多同学迟到了；在课堂上，大多数同学都认真听讲，积极与冉老师互动，但总有个别同学不自觉的讲悄悄话，扰乱课堂秩序，老师也做出了提醒，希望被提醒的同学能够自觉。有则改正，无则加冕。现在天气越来越冷了，容易感冒，同学们请多穿衣物，坐在教室里没有怎么活动，容易冷，所以多穿衣物，多喝热水，做好保暖措施。虽然天气很冷，但是阻挡不了同学们上课的激情，大家对冉老师延伸内容总是充满兴趣和积极，所以希望冉老师多多补充课外的知识吧{:soso_e163:}。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
学习语文是一个长期积累的过程，短期内的效果不会特别明显，需要同学们坚持下去，努力完成每个阶段的学习任务，相信同学们努力后一定会有收获。加油吧少年，{:soso_e130:}么么哒{:soso_e163:}。
作者: 龙方 时间: 2014-12-27 21:59
【第十三次课】
【上课时间】2014.12.27星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P13：文言短文，选自《坦然翁传》
P18：古文阅读，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
P28：说明文阅读，《睡眠为身体解毒》
P43：散文阅读，《两棵金银花》
一、文言短文
孝友：孝顺、友善 蚤：通“早” 世：去世 事：侍奉 懈：懈怠
成立：抚养长大 尝：曾经 前：上前 俄：突然 顷之：过了一会儿
而：表修饰 于：在 岁时：每年
9．注意主谓之间划分
10．尝：曾经 悉：全
11．补充主语，句子补充完整
12.语言简练，概括全面
13.结合实际，符合常理
二、古文阅读
这是一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。
三、说明文阅读
10. 这样写是为了引起读者的思考，激发阅读兴趣，起到引人入胜的效果
11. 脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。
12. 举例子、作比较；这样更能形象具体地说明了“睡眠为身体解毒”这一现象。
四、散文阅读
14. (1)花期早(2)开得多(盛)(3)花朵美(4)花味香(5)叶子绿(6)生长快。答对四点即可。
15. (1)一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。(2)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
16.注意语言的表现力，回答全面。
从这篇文章冉老师向我们延伸了写作文的思路，第一是写作思路，然后注意句子。平时多搜集素材，关注时事热点。
【课堂情况】
今天应到21人，实到21人，没有同学请假{:soso_e142:}。但是很多同学迟到了；在课堂上，秩序也比上周要好得多。现在天气越来越冷了，容易感冒，班上感冒的同学也越来越多，同学们请多穿衣物，坐在教室里没有怎么活动，容易冷，所以多穿衣物，多喝热水，做好保暖措施。身体才是学习的本钱。虽然天气很冷，但是阻挡不了同学们上课的激情，大家对冉老师延伸内容总是充满兴趣和积极，所以希望冉老师多多补充课外的知识吧。
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
学习语文是一个长期积累的过程，短期内的效果不会特别明显，需要同学们坚持下去，努力完成每个阶段的学习任务，相信同学们努力后一定会有收获。加油吧少年。马上就要到元旦佳节了，在这里先预祝各位新年快乐{:soso_e100:}。我们的下节课是1月1日，请孩子们不要忘记了，家长们也稍作提醒{:soso_e163:}。
作者: 龙方 时间: 2015-1-12 20:48
【第十五次课】
【上课时间】2015.1.9星期六 8：20-10：20
【上课内容】
P14-P15：文言短文，《湖心亭看雪》《初至西湖记》
P18：古文阅读，乔吉《凭阑人·金陵道中》
P30：说明文阅读，《“玉兔”自述》
P45：散文阅读，三毛《夜深了，花睡了》
说明文考点：
1. 给某事下定义，（判断句、单句）
方法：对象+特点、原理、形状等
2. 说明文语言：准确、严谨（区别于某词在哪的理解含义）
3. A.说明文开头作用：
通过什么引出说明文文章；吸引读者
B.结尾作用
通过补充什么材料是说明文文章，使之更全面；突出说明文对象特点
4. 标题作用
A． 揭示说明对象
B． 生动形象揭示对象特点
C． 吸引读者
D． 概括内容
5. 说明文中心句一般在段首或是段尾
诗歌四先看：题目、作者、注释、题干
诗歌的写作思路一般为：先写景叙事再抒情、言志
诗歌看前半部分：找意象、描画面、构意境
诗歌后半部分：品情感、志向、悟哲理
【课堂情况】
今天应到21人，实到20人，有1名同学请假。在课堂上，秩序也比上周要好得多。身体才是学习的本钱，多穿点衣物。虽然天气很冷，但是阻挡不了同学们上课的激情。今天冉老师没来，由阳老师来带课，我们还是要好好谢谢阳老师给我们讲了很多应试的东西。今天记得笔记也比较多，阳老师总结的一些经验，大家都会了吗？切记：答题一定要规范，用规范的答案任性告诉阅卷老师：“老师，我就是优生”{:soso_e100:}
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
学习语文是一个长期积累的过程，短期内的效果不会特别明显，需要同学们坚持下去，努力完成每个阶段的学习任务，相信同学们努力后一定会有收获。加油吧少年。马上就要到期末了，希望同学们好好准备，交上一份自己满意的答卷。下次课是本学期的最后一节课，希望同学们能够早早来到教室{:soso_e163:}。期末了，也好好总结一下自己，有哪些不足，有哪些收获。
作者: 龙方 时间: 2015-1-17 20:21
【第十六次课】
【上课时间】2015.1.17星期六 8：20-10：20
【上课内容】
讲解作文的写作技巧
一、 作文审题（显性要求与隐性要求）
1、 审清关键词
2、 用好信息提示
3、 化大为小
二、 思路拓展技巧
1、 评述话题
2、 演绎提示
3、 因果推理
4、 空间转换
5、 时间联想
6、 对象联系
以上六种思路拓展技巧并非相互隔离，有时它们是相互交织的，应根据题目的要求，根据自己的写作习惯进行选择，加以运用。
三、 作文框架、结构
1、 按时间分类
2、 按空间分类
3、 按内容分类
考场作文结构，宜简明不宜繁杂，同时也要有扎实的语言功底。应注意的问题是，分类不宜太多（三到五个为宜）语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。注意结构分明，层次清晰。
四、 结构方式举例
1、 排比段式
2、 提示段式
3、 总结段式
4、 小标题式
五、 小标题
1、 对比式
2、 比喻式
3、 诗句式
4、 情景式
5、 小类式
6、 感觉式
【课堂情况】
今天应到21人，实到19人，有2名同学请假。今天是最后一节课，还是有个别的同学迟到哦。今天冉老师的嗓子有些沙哑，还是坚持给同学们上课，讲解的是作文这道大题，在考试中占有一定的比重，同学们听得很认真，相信同学们在冉老师的讲解后，对写作也有一定的信心。讲解的知识都记住了吗？切记：答题一定要规范，用规范的答案任性告诉阅卷老师：“老师，我就是优生”
【课后作业】熟能生巧，类似题型多多练习和消化吧。
【温馨提示】
学习语文是一个长期积累的过程，短期内的效果不会特别明显，需要同学们坚持下去，努力完成每个阶段的学习任务{:soso_e163:}，这十六次课程结束了，希望大家好好总结一下。下周同学们就期末考试了，同学们准备好了吗？在考试时，注意书写规范，条理清晰，仔细小心，避免因失误而丢分。学习贵在坚持，相信大家在这16次课里也有一定的收获。然后我们还是要想冉老师表达浓浓的谢意，因为这16次课程里，最幸苦的是冉老师{:soso_e142:}{:soso_e163:}。最后预祝各位孩子们能够在期末考试中取得满意的成绩{:soso_e130:}。得高分的秘诀就是把自己该拿的分全部拿完，超出自己能力的该拿多少就拿多少。{:soso_e130:}
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