2014年春季七年级语文一班班帖——请语文班家长收藏，方便查阅

天依然晴朗

2月22日 第一次课
今天是假期过后的一次课，很多娃娃都迟到了几分钟哈，下次要准时来哟~语文课的氛围很活跃，很多娃娃回答问题也很积极，值得表扬哈。
一、上课内容
今天上课前有个课前小测试，里面都是一些平时娃娃容易犯错误的字词，冉老师给了娃娃足够的时间做题哈，但是有些娃娃来的太晚了，大家都要做完了才来，在这里，我就不点名批评了好哈，下次希望娃娃些尽量不要迟到哈，老师讲题的时候，要做了，印象才深。首先冉老师对课前测试做了评讲，把一些易错的字词给娃娃些又梳理了一遍，比如，鲁迅先生文章中的“臃肿”“夹（jiā）竹桃”“斑蝥”“系（jì）鞋带”“拗（ǎo）过去”等等。娃娃些记住了吗？

然后是一个描写名人的句子，要求写出描写的是哪一位名人。这个题对娃娃课外知识的要求要高一点点，需要掌握一些典故来完成。这个题也是答案千奇百怪的。关于名人名句，还会有出这样的：“同学遇到了困难，挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他”这种题也是考娃娃对名人名言的熟悉运用。

下面进行了对课外现代文阅读的练习《流泪的蓑衣》这篇现代文中有提到关于标题的作用，要从两个方面答题：①从构思方面 ②从表达效果方面

课外文言文阅读：
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
二、课堂纪律
冉老师的课上娃娃些都很活跃，氛围很好，纪律也不错，老师有时会间插一些小故事，娃娃都喜欢听

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3月1日 第二次课

还是一样，首先上课进行了课前测试，娃娃也都很认真的在做题，冉老师的语文课一直都很有趣，娃娃些都喜欢听老师讲小故事，很有趣。

课前测试
一、重点字词     
壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 （要注意中国繁体字中的数字，每个字都比较有争议，“壹”上面是一个“士”下面一个宝盖头，一个“豆”；“贰” 贝上面是“二”，右边没有一撇，这两个字是最容易写错的，娃娃些要好生记一哈哦~~）

捆扎（zhā）①刺
       （zā）①捆，缠夹：~辫子，~腿
                 ②把儿

注意字音，字形：      
沼泽（zhǎo zé）   骇（hài）人听闻   
篱笆（lí bа）         飕飕（sōu）
嫉妒（jí dù）       伫立（zhù ）

二、名著阅读
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

外公为代表的自私残暴的人，他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。

外婆为代表的正直、善良的人，作者通过对外婆等人的回忆，表达了对以外婆为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。
三、下定义
“酷抠族”是指拥有较高学历，较高收入（1分）追求节约，简单，自然的生活方式的社会族群。

四、课外现代文阅读《100美元》
概括故事情节：
人物、动作、对象（三大要素）

五、课外文言文阅读
每次上课最后，冉老师都会有一篇文言文的讲解，文言文在初中的语文学习中，也是比较重要的部分，多积累一点文言文知识在阅读的时候就会比较轻松，就能理解里面的意思，不至于做题的时候意思都完全不懂。

天依然晴朗

3月8日 第三次课

一、上课内容
1、文言重点字词
高枕而卧：表修辞   
宜：适合   
或以钱币乞之：或（有的人） 以（用） 之（代词，它）
伤仲永：哀伤   
世隶耕：属于   
父异焉：对...感到诧异

2、趣味语文：
这个是看娃娃对课外知识的积累程度，语文的有趣就在于课外知识的积累，有很多很有趣的课外知识，娃娃也应该要多积累一点儿这种知识，比如：
唐代诗人的名号：①杜甫：诗圣   ②白居易：诗魔   ③王维：诗佛   ④刘禹锡：诗豪   ⑤王勃：诗杰   ⑥贺知章：诗狂   ⑦李贺：诗鬼


3、古诗文阅读

（一）柏林寺南望

（唐）郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

注释：船行溪上之时，远远就听到柏林寺的钟声；停船靠岸，山路曲折，松柏掩映，慢慢走向山上的柏林寺。雨后的青山，云蒸雾腾，群峰吞吐着云雾，又为云雾所掩覆；云海雾涛中唯有三点两点山尖显露，犹如一幅富有神韵的水墨山间图，被造化神秀的笔触画出。


4、课外链接——竹林七贤
《晋书·嵇康传》：嵇康居山阳，“所与神交者惟陈留阮籍、河内山涛，豫其流者河内向秀、沛国刘伶、籍兄子咸、琅邪王戎，遂为竹林之游，世所谓'竹林七贤'也。”南朝宋刘义庆《世说新语·任诞》说他们“七人常集于竹林之下，肆意酣畅，故世谓竹林七贤。”嵇康等七人相与友善，常一起游于竹林之下，肆意欢宴，后遂用“竹林宴、竹林欢、竹林游、竹林会、竹林兴、竹林狂、竹林笑傲”等指放任不羁的饮宴游乐，或借指莫逆的友情，以“七贤”比喻不同流俗的文人。

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3月15日 第四次课

因为周六周末，冉老师有事，所以周六的课由孙老师来带了一节。
一、课堂纪律
娃娃在做题的时候，比较浮躁，静不下心，就有点儿吵哈，下次就安安静静的做题哈。其他都还是不错的，最开始感觉还有点儿不是很习惯孙老师的方法，不过很快就适应了哈，下课的时候还有娃娃跟孙老师打招呼，很热情哈。


二、上课内容
巅（diān）：高山之巅                              xián： 弦（琴弦）                     阑（lán）：①阑干
颠（diān）：鸡鸣桑树颠                                     舷（船舷）                                    ②夜阑人静：尽
（从意辩形）                                           xuàn：炫丽                                     lán：谰言
                                                            （归类记忆）                                          斑斓




两写：婉转 宛转 ；阑干 栏杆



曲 ①qū：曲突徒新（事先做好预防工作）   劈 ①pī：劈开                 辟 ①pì：辟谣
    ②qǔ：和歌曲有关系                               ②pǐ：劈叉                     ②bì：复辟 ；征辟（和君王有关系）

                                                                                                  （用意思判断读音）




屏 ①píng                                    bǔ 哺乳                           量 liáng ①动词
    ②bǐng：屏息                           fǔ 杜甫                                       ②估计
bìng：摒弃                                 脯 fǔ（果脯）                      liàng ①名词
bìn：摈弃                                       pǔ（胸脯）                            ②衡量
（按声旁记读音）                                                                  （词性判断法）


写广告词的方法：
1）、抓住主题
2）、语言简短
3）、有新颖


一、语言运用
考点、题干 ：1）、新闻评论
                   2）、知识点：①概括新闻内容（地，时，人，事）
                                       ②评价
                                       ③论：a、本质是什么
                                                b、为什么（产生原因）
                                                c、怎么做
                   3）、解题方法：①读懂新闻的中心意思
                                          ②有几个角色就有几个角度
二、诗歌鉴赏
1、考点：描绘画面——描写
方法： 1）、抓景物（主体对象）
          2）、抓景物特点
          3）、组词：形容词、动词——摹声，色，形，状
          4）、适当的加进想象，调整布局
   实在描绘不来就翻译


2、考点：诗歌主题  1）、抓标题，知类别
                            2）、知人论世
                            3）、抓意象
                            4）、抓用典
三、概括
记叙文：1）、记人
            2）、记事 ①内容：什么人做什么事（身份，中心事件①对象 ②地点 ③时间 ④行为方式）
                           ②主题：（赞美，批评）

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3月22日 第五次课

冉老师说往以后走，语文可能会增加一些题型，修改病句，语法等题型，以后在课堂上也会有听写，默写，让娃娃些巩固基础。
上课内容
一、注音，字形



二、语法知识
1、词：由语素组成的最小的造句单位
从构成方式来看，可以分成：单纯词和合成词
从词性来看，可以分成：实词和虚词


2、实词：有实际意义的词
1）、名词：表示人或事物名称的词（人物名词，事物名词，时间名词，方位名词等）
2）、动词：表示动作行为及发展变化的词（行为动词，发展动词，心理动词，存现动词，使令动词，能愿动词，趋向动词，判断动词）
3）、形容词：表示事物性质，状貌特征的词（表形状，性质，状态）
4）、数词：表示事物数量的词（确数词，概数词，序数词）
5）、量词：表示事物或动作的单位（名量词，动量词）
6）、代词：能代替事物名称的词（人称代词，疑问代词，指示代词）


3、虚词：没有实在意义的词
1）、副词：起修饰限制动词或形容词作用，表示程度范围的词（程度副词，时间副词，范围副词，情态副词，语气副词，重复副词）
2）、介词：用在名词、代词或名词性词组前面，合起来表示对象，方向的词（从，往，在，当...）
3）、连词：连接词，短语或句子的词（和，同，跟，不但，只要...）
4）、助词：附着在别的词后面，独立性差，没有实际意义的一种特殊的虚词（结构助词，时态助词，语气助词）
5）、叹词：表示感叹或呼唤、答应的词（啊，哎，哦，噢，哼，呸...）
6）、拟声词：模拟事物声音的词（哗哗，轰隆隆，淅淅沥沥，噼里啪啦...）

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3月29日 第六次课

从上节课开始，冉老师就在给娃娃些补充一些语法知识。

语法小讲堂

句子：由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。根据结构分为单句和复句。
一、句子成分
1、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”
2、谓语：是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”
3、宾语：宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题
4、定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等
5、状语：状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等
6、补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋势、时间、处所、数量、性状等
7、独立成分：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。充当独立成分的有的是一个词，有的是短语。它在句中位置比较灵活，有的再句首，有的在句中。
8、复指成分：用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分


二、句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
符号：主语=     谓语-     宾语~     定语（）     状语[]     补语<>
1、句子的基本成分：主语、谓语、宾语。   补充成分：定语、状语、补语
2、主语部分和谓语部分之间可用||划开。
3、句子成分划分口诀：
①主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补
定语必在主宾前，谓前为状谓后补
②看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。主干原句有歧义，恰当补上状补定
谓语前有状形容，定语修饰主和宾。“的”“地”“得”要分清，定状补、它标明
4、划分句子的口诀：
（1）、句子成分要划对                （2）、纵观全局找主谓
（3）、主前定状谓后补                （4）、谓前只有状地位
（5）、“的”定“地”状“得”后补       （6）、宾语只受谓支配

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4月5日 第七次课

冉老师的语文课一向都很活跃，但是娃娃些太过活跃咯，就有点儿纪律不是很好，受不住场面，所以，希望娃娃些还是上语文课该有的纪律还是要遵守哈。该活跃的时候就活跃。有个别娃娃上语文课的情绪过于激动哈，注意一下场合。

上课内容
一、



二、语法讲堂
利用语法结构分析处理病句问题：
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。
病句中的搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当：动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。
3、定中搭配不当
4、状中搭配不当
成分残缺：成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等

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4月12日 第八次课

一、字音字形


二、古诗《约客》和《论诗》鉴赏
《约客》：该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不               露的寂寞之情，是一首情景交融，清新隽永，耐人寻味的精妙小诗。
写作手法：以动衬静，可能是一种闲逸，散淡和恬然自适的心境。


《论诗》：诗歌语言浅近，直抒胸臆，作者以诗仙李白，诗圣杜甫为例。评价了他们在诗歌创作上的伟大成就。接着笔                         锋一转，发表了自己对诗歌创作的卓越见解，随着时代发展，诗歌创作也要推陈出新，不能停滞不前，每个
               朝代都会有新人涌现，发展。创作是作者论诗的核心与灵魂。
《诗经》六义：风 雅 颂 赋 比 兴

三、语法小讲堂








成分残缺：

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4月19日 第九次课

一、综合性学习及口语交际
口语交际题型是开放性的题型，没有标准答案，言之有理即可。


二、诗歌鉴赏
                       华子岗
                   （唐）裴迪
           日落松风起，还家草露晞。
           云光侵履迹，山翠拂人衣。
鉴赏诗歌遣词的妙处，可以从以下几个方面答：
1、这个字或词是什么意思
2、有没有构成语法现象
3、运用了什么修辞手法
4、表达出什么样的意境
5、表达了什么样的思想感情
6、音韵美（由字及句，由景及情）


三、课外阅读
如何巧妙运用细节描写刻画人物？用细节描写刻画人物有哪些方法和技巧？
1、仔细观察生活，捕捉生活瞬间
2、选用典型细节，真实再现情景
3、精心锤炼词语，巧妙运用修辞
4、运用联想想象，刻画人物心理


                                  语法小讲堂
短语是由词和词按一定的方式组合而成的。它主要有五种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语


并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词
偏正短语：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示，常常用“的”字链接
主谓短语：由被陈述与陈述的两部分组合而成，被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”、“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。
动宾短语：由动词与后面受动词支配的成分组合而成。短语的前一个成分由动词充当，起支配作用；后一个成分受动词支配，表示动作行为所涉及到的人或事物，是宾语，常用名词、代词等充当
后补短语：由动词或形容词和对动词或形容词起补充说明的词组合而成。“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。两者之间常用“得”连接

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4 月 27 日      第十次课

    今天的课和往常一样，练习基础知识和小练习；课外链接（竹林七贤之刘伶）讲授，现代文阅读《一滴眼泪掉下来要多久》 ，《打往天堂的电话》的讲解；文言文阅读《疑人窃履》讲解。


    1.字词重点：       ①归省（xǐng）
       ②凫（fú）水
       ③前篙（gāo）     蓬蒿（hāo）
       ④桕（jiù）树
     2.新闻的学习：
       新闻{ 真实性 ， 时效性 ， 可读性 }
     3.基础知识答案：



4. 作业：
       文言文 （九 ）做完，下次评讲