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标题: 年级群炸了?某九系名校推行分层教学,为啥部分家长不买账?! [打印本页]
作者: 成外龙爸 时间: 2016-12-28 13:07
标题: 年级群炸了?某九系名校推行分层教学,为啥部分家长不买账?!
年级群炸了?某九系名校推行分层教学,为啥部分家长不买账?!
昨晚(2016年12月27日)有某九系名校家长小窗龙爸,告知学校将在新高一推行分层教学,甚是忧虑。今天一早,就有更多的该九系名校家长在咱们壹牛家长圈高考家长群(群号:156704153)吐槽,对学校在高一就推行分层教学提出质疑和担心。
那么,什么是分层教学?为什么某九系名校会在此刻推行分层教学?这部分家长又在质疑和担心什么?有感于大家的信任,也为分享更多信息,鼓励大家的交流互动,龙爸将家长的小窗和群上的发言整理到本帖,让大家有个全面的了解。
先来看该校家长发来的消息:
原来某九系名校计划在高2016级(新高一)推行分层教学,在现有3个平行班+1个实验班中根据10月月考、高一上期半期、高一上期期终三次成绩分别占20%、30%和50%来计算成绩对同学进行分层,分成A、B两个层次。目前只打算在物理和化学两门学科进行分块教学。
如果持续关注壹牛家长圈的家长就知道,我们早前曾经分享过一篇关于“分层选课走班”在成都推行的文章,还不了解分层及走班制的家长朋友可以先了解下,更欢迎大家回帖交流讨论:
当时我们也曾在初中和高中群热议,也请现在正在实行分层走班教学的泡中家长分享过他们的体验和感受。正如龙爸和一些家长在群上交流所说,分层选课走班是为配套2018年高考改革而来,从根本上说是为了解决“因材施教”的问题,避免现行教学方式下“优生吃不饱,差生不消化”的弊端,同时鼓励中学生多元化、个性化发展,培养学生差异化的成长之路。从这个意义上讲,龙爸个人也赞同“分层选课走班”制教学是大势所趋!
然而这样一件大势所趋的事,而且分层走班教学在成都也不是新鲜事,而而且成都市教育局也专门开会强调了在分层走班教学方面,全市中学要勇于实践,为什么该九系名校推行分层教学就引来这么多家长质疑甚至反对呢?
在为大家转发本校家长们有理有据的反对声音之前,龙爸首先要说,学校这次推行分层教学的出发点是好的,但时机不对,伤了部分家长和同学的情感,平白增添了不少的阻力。
虽然分层乃至分层选课走班教学已经不是新鲜事,而且是大势所趋,在成都已有多所学校实行,包括成都七中几年前就已经开始推行,但此次该校推行分层教学却选在了一学期快要结束的时候。为什么不在进校之初就告知家长?为什么不提前做好准备?现在已经就读快一学期来做涉及到众多学生的调整,这无疑让高一的家长和同学措手不及!套句流行语叫一脸懵B!
情感上难以一下接受,自然沟通起来就没那么顺畅了。难怪说现在反对的家长居多!
那么反对的家长又是什么意见?他(她)们在担心些什么?来看该校家长们的转发:
我们学校搞了一个月,老师,学生骂声一遍,月考成绩一踏糊涂,流产了!当然我们作这个决定时绝对是为了学生好,因材施教提高教学质量。但真正具体操作中存在问题太多太多,课堂管理问题,学生纯属盲流,没有安全感的心理问题,教师的心理准备问题......所有的问题结果由学生承担。教师会上力推此举为教学校长总结发言:由于种种原因,分层走班暂停,待考察其他有经验的学校再推行......时间过去1年多,从此再未谈及此事。因此当九***有此举时,我如此着急,昨天跟一同事说起此事,他第一句话就是说干不得!因他是当时接受分层走班的具体执行者:教务处主任。他说有些话不好说,没有充分的软件、硬件、教师的、学生的心理准备,具体操作与设想的完全是两个概念......最后一句幸好家长不知道!但我敢保证,我们学生这样做出发点肯定是好的,肯定是为了提高教学质量!九***的管理者也是为我们的孩子好,绝对不怀疑,因为一个学校的教学质量、重本升学率是一个学校的生命线!我想说的是,我们相信九***,我们选择九***!我们选我所爱的九***!爱我所选的九***已经非常成熟的成功的不放弃任何一个学生教育教学模式!但请校方在下一届招生时在下届推行新教改模式!我们的孩子刚刚适应,我们的孩子没有能力应对不断变化的新模式的能力,所以国家都不要求他们接受新高考的3十3模式!恳请校长一定尊重我们家长和孩子的选择!我们相信九***已经有的成熟的成功经验!我们爱九***!为什么我此刻眼里含着泪水,这是因为我爱九***爱得如此深沉......
龙爸备注:前面讲的“我们学校”,是指川内某高中,曾于今年随队考察江浙一带搞试点的学校
对于课改,我不反对,但我有几点问我们的管理层.1.这样慎重的事情我们学校做过深度调研没有,有没有问卷调查的数据,有没有访谈的记录,学生有没有这方面的需求。2我们九***考进来后已经分了重点班和非重点班,现在又分层,有没有这样的必要。学生考进来的成绩相差了多少(特别是重点班的学生)何况学生的潜能是无限的,真的有那么大的差距需要分层吗?3、分层的标准如何制定,各层的标高如何确定,难度如何控制,要知道我们的学生最后面对的都是高考这一把尺子,谁都不敢轻易降低要求啊!4、我们每层的校本教材准备好没有,相应的练习册准备好没有,每层的个性化资料是什么,每周末的练习是否有分层。4、每层的教学管理模式是怎样的,由于学生打散了,知识的过手怎么落(我是瞎操心)。对于没有归属感的同学有没有专职教师进行心理疏导(瞎操心),我们的老师怎样评估(当然,我们九***的老师有很强的敬业精神,不在乎怎样评价)我担心我们的老师会不会有失落感(瞎操心、瞎操心)综上所述,认为课改还是放在下一届搞较好,并提前告之,这样就可顺利推进了
坚决反对分层!!我们不敢拿这几乎能决定孩子命运的高中三年下赌注!
已将昨晚吴妈的话复制于班级群
复制大群里吴妈昨晚因听说学校分层教育而失眠说的一段话:
她是一名教育工作者,且深入到浙江改革的前沿阵地去考察了的!她的发言实事求是,应该具有说服力
请参加家长会的家长转答一个设想:假如一个年级排名300的孩子,恰好此次分层为学科物理化学被分到了B3这个层次,这样老师当文科班来上物理化学,结果可想而知。但高考是总分取胜,年级300名的学生以目前的九***升学率应该不会太困难。但这所谓的分层,理想很丰满,现实很骨干。九***已经有了应对现在高考的经验,分层走班的实验本届家长应该充分考虑孩子们折腾不起,重新适应新的同学,老师......无形中的压力决不利于孩子的成长。如果你的孩子在平行班成绩都很好,证明这样一个轻松的氛围有利你的孩子!这样的老师他很适应并且能够取得优异的成绩!如果你孩子在实验班,如果分层出掉出来了可想而知孩子的心理压力有多大!因此个人认为不要冒险让我们的孩子去为2018级进高中的高考改革年级做实验!因为九***已经有了应对应试教育的成功经验!教育改革是某些人的故弄玄虚!真正教育的本质是回归本质是最朴素的关心每一个孩子身心健康成长!这当中包括孩子们成长的心理安全,试想一个孩子每天都处于压力之下又能学多好呢!如果我是九***的校长,我的孩子在读高一,我是决不会冒险做这样的教改实验的!虽然省教育厅反复强调要加大我省的教改步伐!家长们清醒些一定慎重啊!这样操作就连老师都需要很长的适应期,大家赌得起吗?浙江已经这样做了,但我们十月去杭州二中考察,分管教学的领导说着都摇头叹息,中间细节问题太多太多了!如果我的孩子没在高一,我会坚决支持这样做,因为这是未来的方向,但不是一两届小白鼠能换来的!我自私地请醒大家慎重考虑啊
同为家长,龙爸认为大家的担心和顾虑不无道理!正好龙爸认识九系的老师,就此也和他有个简单交流,虽然不代表官方正式意见,但至少是站在不同于家长的角度来看待这个问题的,所以也有一定参考价值,这里一并分享给大家
(因为是互动式交流,这里整理上来重新整理了下,不影响老师观点的表述):
首先,这是大趋势,18年开始的新高考方案全面铺开,现在是拿一些学科来进行试点,没有进行大规模的拆班分层,还是保留班级建制,影响不大。
其次,成都七中三年前就进行了部分学科的分层走班,叫分层推进教学模式,也没什么影响。七中现在的高三就是在高一的时候开始进行走班的,从部分学科,先是数学、物理,后来增加了英语。现在的高三就是经历了走班的,一般在高一进行,也就是说现在校的每个年级都进行过或正在进行分层教学。(所以这是)很正常的一件事,不是洪水猛兽。
第三,成都七中的探索走在了前面,三年前就学上海浙江进行了部分学科的分层教学,从目前的教学效果和学生反馈来看,基本上是正相关的影响,所以家长没必要惊慌失措。(况且这次)又不是全部打乱。(而且)进了大学的英语,几乎所有的大学都是分层走班
另外,从老师层面来讲,还不想这样做呢,要做更多的准备工作,以前的练习都是一样的,以后要分三类甚至是多类。备课,作业的工作量增加,待遇又没增加,老师还想多一事不如少一事。
最后,面对新的高考改革,我们必须(得有)相应地应对。现在的班级教学制是沿袭前苏联的模式,谁就说它一定是无懈可击的。学校这样搞肯定是提高教学质量,而不是搞垮学校啊!(这样的模式)对于两头的学生有好处,针对性更强。
我觉得大家担心是可以理解的,但要多提建设性的意见,而不是一味地阻拦反对。
任何新生事物都会面临置疑的,就象当初我们面对网购一样,但是现在有多少人会排斥网购,其实一成不变的思维模式是值得商榷的。(其实)学校的考虑还是很谨慎的,拿部分学科在部分时段进行分层教学,不打乱原有的班级建制,在充分考察了上海浙江江苏北京七中等先行先试学校的基础上,也预估了可能会到的一些问题,也做了一些预案,尽量把负面影响的降低。
--再次声明,上述老师的观点仅代表个人观点,是以龙爸朋友身份发表的,与学校无关,分享上来只为让家长了解更多角度信息,请勿过度解读。
对于此次某九系名校推行分层教学,你怎么看?欢迎大家回帖交流你的看法,和壹牛家长圈众多牛爸牛妈共同讨论!回复质量高者,还是有单独牛币奖励哦!(据最新九***家长分享,今天下午,学校将召开家长代表会听取家长意见,进一步沟通此事。让我们继续关注,更欢迎大家积极分享后续情况!)
作者: liyuan 时间: 2016-12-28 13:24
谢谢龙爸,辛苦了,学习了。
作者: Eowyn 时间: 2016-12-28 13:28
面对新事物,家长的各种担心也是难免的,站在教育发展的角度看,因材施教的分层走班教学,对孩子今后的知识架构和人生道路,是利大于弊的,建议学校做好前期的宣讲工作,这种突然袭击的做法不利于家校良好的沟通,反而会事与愿违
作者: 自由冲击波 时间: 2016-12-28 13:31
...................
作者: 龙粉 时间: 2016-12-28 13:39
'"大势所趋"就概括了学校态度……拍拍脑袋就让大家当小白鼠……
作者: 飞翔的荷兰人 时间: 2016-12-28 13:47
不是说泡桐树中学的分层教学搞得蛮好,而且在青羊区统考成绩也非常理想的嘛,能否多借鉴借鉴泡中的经验和教训呢?
作者: 784173767 时间: 2016-12-28 13:47
谢谢老师分享
作者: 112233sr 时间: 2016-12-28 14:12
谢谢分享。。
作者: jwyz 时间: 2016-12-28 14:21
谢谢楼主分享
作者: 419255459 时间: 2016-12-28 15:20
分层教学毕竟是新事物,赞成从小学开始,最晚初一,现在高中开始有点晚了。
作者: qaz666 时间: 2016-12-28 18:31
谢谢楼主分享,觉得分层教学是趋势,只是方式问题和如何平稳过渡
作者: 常胜将军123 时间: 2016-12-28 22:00
其实分层教学是最科学的
作者: 浣花溪 时间: 2016-12-28 23:13
一对红,一帮一,怎么体现呢?
作者: 浣花溪 时间: 2016-12-28 23:15
分数为王的教育体制
作者: 浣花溪 时间: 2016-12-28 23:17
教师之间、学生之间,割裂
作者: 浣花溪 时间: 2016-12-28 23:18
各人自扫门前雪
作者: 浣花溪 时间: 2016-12-28 23:20
公平性、公益性
作者: 贝丫头 时间: 2016-12-29 00:14
凡事都有利弊两面性
作者: 流水 时间: 2016-12-29 09:57
任何改革之初都会出现各种声音,何况教改。从纯教育的角度看,分层教学我是喜欢的,因为我儿就是青蛙,但教育的功力,社会等级的分化,家长担心不无道理。
作者: 雪雪洋洋 时间: 2016-12-29 13:06
个人觉得分层教学是好事,现在高中功课难度很大,成绩好的吃不饱,成绩差的进度太快跟不上,但学校真的实施起来肯定是有难度的。
作者: 蓝色心情 时间: 2016-12-29 15:38
谢谢分享!
作者: 2399 时间: 2016-12-30 01:05
谢谢龙爸分享,辛苦了。
作者: 2399 时间: 2016-12-30 01:07
辛苦的是孩子们啦!
作者: scjdxj 时间: 2016-12-30 09:59
分层教学总的来说有利于学生发展,相对于以前的班级固定教学分层教学能够使学习上跟不上进度的学生放慢脚步,一步步跟上,让学习能力强的学生能跑步前进。总之是有利的。但这种改革该在实施提前告诉学生及家长,大家有选择权。现在的突袭肯定反对声大。
作者: qin868686 时间: 2016-12-30 15:35
谢谢龙爸,辛苦了,学习了。
作者: WCTCWYB 时间: 2016-12-31 22:10
高中的分层最好慎重,孩子们没时间耽误了
作者: 三七1971 时间: 2017-1-2 12:31
如果师资力量够的话,分层是挺不错的
作者: 地狱0天堂 时间: 2017-1-2 20:01
谢谢楼主分享
作者: 零度 时间: 2017-1-3 13:17
谢谢分享,龙爸辛苦了
作者: glwer777 时间: 2017-1-3 13:17
忧愁多多啊
作者: 墩墩 时间: 2017-3-9 15:29
感谢分享!谢谢!学习了!.
作者: {输水焊管} 时间: 2017-4-19 18:09
楼主辛苦了,非常感谢!
作者: 爱小嘉 时间: 2017-11-13 11:01
谢谢楼主分享
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