聪明孩子和天才孩子的区别
我的女儿在美国读书，她所在的学区从三年级就开始设天才班。不是真正的分班，只是被选中的孩子每周在一起上一堂课，大部分时间是用来做“项目”，也参加些超出一般孩子水准的竞赛。天才班有名额限制，只录取学生总数的3-5%，必须是IQ在125以上，成绩优秀，再加上老师推荐。每年进行一次选拔，所以天才班的成员每年都在变化。天才班第一次上课时，老师给了一些材料。其中一份是把聪明孩子与天才孩子做个比较，我觉得挺有意思，也颇受启发，就收藏了。下面是英文原文和中文翻译。
The Bright ChildThe gifted Child
Knows the answersasks the questions
is interestedis highly curious
is attentiveis mentally
has good ideashas wild, silly ideas
works hardplays around, yet tests well
answers the questionsdiscusses in details
top groupbeyond the top group
listens with interestshows strong feelings
learns with easealready knows
6-8 repetitions for mastery1-2 repetitions for mastery
understands ideasconstructs abstractions
enjoys peersprefers adults
grasps the meaningdraws inferences
completes assignmentsinitiates projects
is receptiveis intense
copies accuratelycreates a new design
enjoys schoolenjoys learning
absorbs informationmanipulates information
technicianinventor
good memorizergood guesser
enjoys straightforward, sequential presentationthrives on complexity
is alertis keenly observant
is pleased with own learningis highly self-critical
聪明孩子天才孩子
知道答案善于提问（问号多多）
感兴趣非常好奇
细心周到全身心投入
有好主意主意古怪甚至疯狂
很努力爱玩，但成绩很好
能回答出问题追究问题的细节
名列前茅出类拔萃
有兴趣地倾听个人喜好和观点强烈
学得轻松早就知道了
反复6-8次就能掌握重复1-2次就掌握了
能领会所传授的观念能自己构造抽象的概念
喜欢和同龄伙伴相处更喜欢与成人做伴
抓住要领绘制推论
完成作业自动发起项目
虚心的较真的
忠实精确地复制创造一种新的设计
喜欢学校喜欢求知
吸收信息操纵、灵活运用信息
技术人员发明者
擅长记忆擅长猜测
擅长条理清晰的演示越高深复杂越如鱼得水
谨慎，细心敏锐入微的观察
对自己的学习满意高度自我批判
成为天才需要一定的天赋，不过，美国的怪才格拉德威尔却在自己的畅销书——《异类》中指出，“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”
这就是流传很广的“1万小时定律”，换言之，我们完全可以通过一些努力，激活孩子体内的天才基因。
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