成都国际高中三大课程（VCE、IB、AP）简介
成都国际高中三大课程（VCE、IB、AP）简介
（一）VCE国际高中（非美方向）；
VCE证书即澳大利亚维多利亚州高中教育证书（Victorian Certificate of Education）是澳大利亚维多利亚州教育课程评估署VCAA向完成11、12年级（相当于中国高中高二和高三）学习并达到教学要求的毕业生颁发的学历证书。在树德国际部VCE也是非美方向留学的称呼
VCE就读流程
高一：VCE+雅思IELTS + 中国高中学业水平考试课程
高二：VCE+雅思IELTS + 中国高中学业水平考试课程
高三：在国内同步参加VCE高考，毕业后直接申请进入澳、加、英、新加坡、新西兰、荷兰等国
课程设置——VCE核心课程
1.VCE英语：又名EAL（ English as an Additional Language），学生在这门学科中需要阅读分析两本英文原著小说以及一部英文电影。本科目侧重点放在学生对西方文化理念的理解上，注重学生对英语的实际运用能力，对学生英语提出了较高的要求。同时，在学习的过程中淡化了单一的语法概念，更加强调学生知识面的宽度和深度。
2.VCE数学：分进阶数学Further Mathematics、数学方法Mathematical Methods、专家数学Specialist Mathematics三种课程，顺序由易至难。相对于国内数学教育，VCE数学涵盖的知识范围更广，在微积分和概率论上的难度和深度都比普高高出很多；另外，学生可用图形计算器辅助计算，更多精力注重到数学的生活应用性上，培养更强的分析、解决实际问题的能力。
3.VCE中文：该课程在语言教学上更重视语言的运用。学生没有特定的教科书，一般都是由任课老师自行选择，不设定指定范围。课文仅仅是一个引子，提供了一个话题，教师就是要利用这个话题引导学生进行创造性学习，自主学习中国的传统文化，
4.VCE物理：该课程涉及运动学、力学、动力学、电磁学、光学、波动、原子物理、量子物理、半导体电子元器件、材料物理等内容，覆盖面广于国内高中理科生所学的物理，扎实地为大学理工科学习做好了铺垫。
5.VCE化学：包括分析化学、有机化学、营养物质、DNA、化学平衡、医药化学和工业化学等部分。
6.VCE会计：该课程内容完全符合澳洲企业会计准则的规定。以个人独资企业和小微企业为主体，关注财务记录、财务报表和财务分析对于企业经营决策产生的重要作用。学生会学习会计学的理论和实践知识，并且会同时手工和电算化记录会计信息，编制财务报表。
（二）IB课程；
IB（International Baccalaureate）国际文凭课程是经过联合国教科文组织注册认可，专门为驻外高级管理人员（如外交使节）的子女及全世界优秀中学生设计的国际课程。它为不同年龄阶段（3-19岁）的学生提供小学PYP项目，中学MYP项目，大学预科DP项目。目前全球已有158个国家和地区，4671所IB成员学校开设IB课程。
学生持有IB国际文凭组织颁发高中文凭，可直接申请包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥世界2000多所世界高等学府，成绩优异的IB毕业生还可获得国外相应大学学分减免，甚至直接跳级修大二课程，并获得高校专门针对IB学生所提供的奖学金。
IB就读流程
高一：IB预备课程 +语言课程（6个学科组内的课程+部分核心课程+托福或雅思）
高二IB-DP1课程（3门高水平课程+3门标准水平课程+3门核心课程）
高三IB-DP2课程 高三上期，开始申请大学
高三下期，5月参加全球统一IB考试
据国家不同，高三毕业后，7-9月赴国外留学
课程设置；
IB由"六个学科课程"和"三门核心课程"组成
1.IB六个学科；语言A、语言B、数学与计算机科学、实验科学、个人与社会学、艺术
英语B、中文A、数学、物理、化学、生物、经济学、地理、视觉艺术（具体以当年开设的科目为准）
三大核心课程
IB课程特色不只是注重学科知识的学习，除学习六门基础学科外，学生还必须完成三门核心课程：认识论（TOK），论文拓展（EE）和创新、行动与服务（CAS）。在IB教学中，学生始终处于核心地位，学生的思辨能力、学术能力、实践和发现并解决问题的能力等素质教育培养，始终贯穿、渗透于课程教学及教育全过程。
①认识论（TOK-Theory of Knowledge）批判思维、多角度的分析能力
a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。
b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对权威质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。
c.增强学生以理性为基础进行分析和表达的能力。
②拓展论文（EE-Extended Essay）独立调研、学术报告能力
a.学会多维度的思考。
b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。
c.写4000字的学术报告（除中文话题外，其余学科均用英文写作）。
d.掌握大学论文的写作技巧。
③创新，行动和服务（CAS-Creativity,Action,Service）服务社会、改变世界的能力
a.学生自己创意活动。
b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。
c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。
d.以演讲或论文形式完成活动报告。
VCE国际高中（美国方向）学习美国AP课程
AP项目（Advanced Placement Program）是由美国大学理事会（The College Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。学生完成课业后参加AP考试，得到一定成绩后可获大学学分。至今，50多个国家近5000所大学承认AP学分。除美国以外，加拿大院校也普遍接受和承认AP课程和学分。
ＡＰ就读流程
高一年级；AP+托福TOEFL+中国高中学业水平考试课程
高二年级；AP+美国高考SAT/ACT+中国高中学业水平考试课程
据进度不同，高二下期或高三上期，赴新加坡或香港参加美国高考
高三上期，开始申请大学
↓ 据国家不同，高三毕业后，7-9月赴国外留学
课程设置；
AP学习美国大一的内容，涉及22个门类共34个学科，包括微积分、宏观经济学、微观经济学、数学、物理、化学、统计学、计算机、世界史等。目前树德国际开设了以下AP课程：
1.微积分AB/BC：微积分是美国综合性大学的必修课程，是众多学科的基石。AP微积分作为大学先修课程包含了微分、积分及其应用等十大重要内容。学生在学习完AP微积分课程以后，能够将微积分作为基本的实际应用工具，以及学习相关专业的基础，更好地衔接大学相关的高阶课程。
2.宏观经济学：该科目涵盖了宏观经济中的国民经济核算、通货膨胀与失业、总供给和总需求、财政政策、货币政策、经济增长和国际贸易和外汇等相关理论。
3.微观经济学：微观经济学既是美国大学经济学专业的基础课程，也是商学院其他相关科目的必修基础课程。科目内容主要包括了基本经济学原理、供需关系、弹性、市场失灵、政府干预、公司理论和市场结构；涵盖了美国大学初级经济学的主要内容，注重培养学生的逻辑思维、解决实际经济问题和因果推导能力。
4.统计学：统计学为美国大一学生必修课。AP 统计学课程包含四个主题：数据探究，抽样和试验，预期模式和统计推断。通过学习，学生将对统计学的基本概念和主要的研究方法有一个比较完整的了解，具备收集和分析数据，通过数据推导出有关结论的能力。
5.化学：AP化学课程要求学生在掌握基本化学知识、化学原理和实验操作的基础(普通高中化学课程)上,学习大学一年级的化学内容。学习内容包括五大部分：物质的结构、化学键、物质的状态、物理化学、化学反应。
6.物理：AP物理包括物理1和2 以及物理C，所学内容包含物理学中的主要板块。AP物理1和2包含力学、热学、电磁学、波动学、光学和原子核物理等大学级物理内容；AP物理C，则包含关于力学和电学的深入而全面的知识。
7.英语语言与写作：AP 英语语言与写作强调有效的读写技巧,让学生能够积极应对自己在大学期间所有科目的写作。学生若想掌握英语语言，应该具备两个能力：一是面对复杂的历史资料能够完全读懂，包括对其语境的理解。二是随时随地能够写出一篇组织完好、有内在发展脉络的文章，从而显示一种很强的语言表达能力。
8.计算机科学：计算机科学是美国大学理事会提供给高中生获得大学计算机科学课程的大学学分的课程。科目内容主要包括运用java语言进行面对对象的变成练习，基本的数据结构，算法，以及基本的编程理论等。培养学生的逻辑思维能力和对计算机程序语言的使用
9.世界史：AP世界史是对世界各大洲各个主要文明的发展演变的纵览，该学科强调世界历史事件和变革的内因与外因研究，以及历史事件之间的纵横关联与影响，侧重培养学生的批判性思维与理解分析能力。
备注：
ＶＣＥ、ＡＰ课程
1. SAT： 美国学术能力评估测试（Scholastic Assessment Test），SATⅠ即推理测验（Reasoning Test），包括英文、数学两部分，写作作为选考。
2. ACT: 美国大学入学考试(American College Test) ，ACT考试侧重衡量学生在英语、数学、阅读和科学推理领域的学术成就。
3.中国高中学业水平考试课程：英、数、语、物、化、地、生、历、政等四川省学业水平考试科目。
(以上内容转自九外国际部)
谢谢群主分享！学习了
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