女生成绩普遍比男生高：家长和环境影响男生成绩
许多家有子女上学的父母可能都有这样一个共识：在小学、初中阶段，孩子班里成绩好的以女生居多，男孩子与女孩子相比，在学习上总是居于下风。这个判断被证实。11月5日，在沈阳市小学教学改革研讨会上，市教育研究院副院长徐硕介绍说，今年在对全市数十所小学、初中教学质量监测中，除大东区上园一校一所学校外，其他学校均呈现出女生成绩高于男生成绩的情况。而上园一校男生成绩反超女生现象，或归结于该校注重体育锻炼的结果。
原因：目前教学对男生关注度不够
今年，北京师范大学和沈阳市教育研究院分别从各县区挑选出4至6所中小学，针对四年级和初二学生的主要学科进行监测。其中小学四年级6134人，初中二年级8428人。监测数据显示，在学业成绩方面，除大东区上园一校外，其他初中、小学均呈现出女生成绩高于男生的情况。
“义务教育阶段，女生成绩总体好于男生，全国基本都是这种情况。”徐硕副院长说，存在这种问题，主要原因是对男生的关注度还不够。女生比较擅长言语和情感的表达，在书本学习方面较有优势，而男生则更擅长数学、视觉空间，更喜欢体验式学习，但目前的教育依旧比较重视书本，忽略了体验式学习，也忽视了男生的很多特点。此外，男生普遍比女生活泼好动，一天的端坐听讲模式让他们很难不走神，因此最终在成绩显示上就有所差距。
徐硕认为，要改变这种现状，首先要找到均衡的教学方式，还要建立正确的评价机制，让男生有展示的平台，找回自信心。
调查：家长和环境影响男生成绩
女生学习成绩普遍比男生高，是否因为女生更有上进心呢？沈阳市126中学国家级优秀课教师卞海蓉认为，男女生的上进心差别不大，成绩有差距的主要因素是家长和环境影响，比如女生家长在培养方式上，往往很细致，会注重培养自主、自强的良好习惯以及综合能力，而男生家长的培养方式普遍是“粗线条”的。此外，由于中小学阶段女生普遍比男生懂事、听话，在晚会、演唱活动上，也比男生喜欢参加，容易受到老师表扬，因此形成良性循环，学习方面也会要强。而男生因为比较淘气，容易成为老师的批评对象，久而久之学习的积极性也会受到影响。
“初中课程难度不大，但要求更细心，因此粗心的男生更易吃亏。”卞海蓉说，虽然中小学阶段男生会比女生差一些，但随着年龄增长和心智成熟，进入高中后男女生成绩往往会调转过来。
探讨：军体活动多，男生自信成绩高
大东区上园一校是监测的数十所学校中唯一的例外。该校四年级有81名男生、83名女生接受监测，结果男生平均成绩高出女生6分，许多班级的学优生往往都是男生。
上园一校校长邱海燕解释说，该校是全国第一家少年军校，定期都会开展传统的军体活动，男生参与度很高，在活动中比女生更活跃，也展示出更多的自信。如每年9月，五、六年级的学生会进行为期一周的军训活动，在最后检阅仪式上，男生的队列总是走在最前面，走得最好。近年来学校更是大力增设机器人组装等科技活动，这些活动深受男生喜爱。此外，在开展大队会、形象大使评比等活动时，为让男女生平衡，学校会更多鼓励男生参加。小学阶段男生比较淘气，教师在对待男生所犯的小错误上，也比较宽容。
徐硕表示，此次监测结果得出一个结论，适当的体育锻炼频次和锻炼时间，能够促进学生语文学业成绩的提升。而日前英国的一项研究成果也表明，体育锻炼有助于提高学习成绩。沈阳晚报、沈阳网记者李紫薇 实习生 王迪
男孩女孩学习规律不同
据科学研究证明，由于生理结构不同，男女生学习方式也有所不同。
(一)男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。这些因素导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
(二)女孩对声音的语调特别敏感，而男孩则较差。所以用听课的方法进行学习，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多动手又动脑的触觉型体验，以便激发大脑学习的积极性。
(三)男孩与女孩大脑中的海马(大脑中的一个记忆存储区)的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类的信息时就非常成功。
(四)女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1至1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。（转载自沈阳晚报、沈阳网）
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